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2025-2026学年高二语文上学期同步阅读教与学(统编版选择性必修上册)
第1课《中国人民站起来了》
内容导航
【考点一:开幕词·理解重要句子的含义】
【考点二:文体知识·开幕词和演讲词的写法】
★考点一:开幕词·理解重要句子的含义
一、课标及教材要求
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中虽没有对“理解重要句子的含义”作出明确的、单独的要求,但在相关的阅读与鉴赏、表达与交流等方面的要求中有所体现:
思维发展与提升:要求学生在阅读中能够理解文本的主要内容和关键信息,分析文本的结构和语言特点,对文本中的观点、情感等进行思考和质疑,这其中必然涉及到对重要句子含义的理解,需要学生透过句子的表面意思,深入挖掘其背后的深层含义、情感倾向和作者的意图等,以发展逻辑思维、批判性思维和创新性思维。
审美鉴赏与创造:在文学类文本阅读中,学生要体会作品的艺术魅力,感受和理解作品中的形象、情感和语言之美。重要句子往往在塑造形象、表达情感、展现语言艺术等方面有着关键作用,理解这些句子的含义有助于学生提升审美能力,丰富审美体验,进而进行审美创造。
文化传承与理解:通过阅读不同类型的文本,学生要了解中华文化和世界文化,增强文化自信。重要句子可能蕴含着丰富的文化内涵、价值观念等,理解它们有助于学生传承和弘扬优秀文化,理解文化的多样性。
在高中语文教材中,理解重要句子的含义也贯穿于各个单元和各种文本类型中。
选必上单元导语中有明确的要求:“学习本单元要理解作品内涵,感受作品中洋溢的革
命豪情和建设热情,获得崇高的体验;结合历史背景研读作品,把握不同体式作品的风格特点,学习其写作技巧,领略富有时代特征的表达艺术。”
二、开幕词重要句子含义理解的答题模式:
(一)3步分析法
在高考开幕词文本阅读中,理解重要句子的含义需结合开幕词的文体特点(如正式庄重、鼓舞性、前瞻性、情感共鸣性)和语境功能(如点明主题、凝聚共识、激励行动)。以下是具体的答题模式、模板及示例:
1.明确句子的语境定位
判断句子类型:
开篇句:通常点明主题、营造氛围(如“今天,我们相聚在XX盛会,共同开启XX篇章”)。
核心观点句:直接表达主旨(如“本次大会的核心是XX理念”)。
情感升华句:呼吁行动或展望未来(如“让我们携手共创XX美好明天”)。
分析句子在结构中的作用:总领全文、承上启下、总结升华?
2.拆解句子的多层含义
表层含义:句子字面表达的事件、主题或倡议。
深层含义:
情感意图:传递何种情感(如自豪、期待、激励)?
价值导向:体现何种理念(如团结、创新、责任)?
现实意义:针对什么背景或问题?呼吁何种行动?
关联听众:句子如何与听众(如考生、参会者)的身份、需求产生联结?
3.规范表述:语境+内涵+效果
先说明句子在开幕词中的位置与功能(如“作为开篇句,总领大会主题”),
再分析其表层内容与深层意图,
最后阐述句子对听众情感或行动的影响(如“激发共鸣,奠定大会基调”)。
(二)开幕词重要句子含义理解的答题模板与示例
模板1:开篇点题句
适用场景:句子位于开幕词开头,介绍背景、点明主题。
答题结构:
语境定位:作为开幕词的首句/开篇,________(总领主题/引出背景)。
表层含义:陈述了________(时间、场合、事件),点明________(大会主题)。
深层意图:通过________(关键词/修辞,如“相聚”“共同见证”),营造________(氛围,如庄重、热烈),暗示________(大会的重要性,如“开启新征程”)。
效果:迅速聚焦听众注意力,为全文奠定________(基调,如团结奋进)。
示例:
句子:“各位同仁,在金秋送爽的时节,我们迎来了第XX届科技创新大会的隆重召开!”
答题:
语境定位:作为开篇句,总领大会的时间与性质。
表层含义:点明大会召开的季节、届次及主题(科技创新)。
深层意图:“金秋送爽”营造积极氛围,“隆重”强调大会的严肃性与重要性,暗示科技创新对当下发展的关键意义。
效果:迅速将听众带入会议情境,奠定庄重而热烈的基调。
模板2:核心观点句(理念阐述)
适用场景:句子直接提出大会的核心主张或理念。
答题结构:
语境定位:作为核心观点句,明确大会的________(主题词,如“合作”“创新”)。
表层含义:提出________(理念或主张,如“开放合作是科技进步的必由之路”)。
深层意图:
针对________(现实背景,如“全球化挑战”),强调________(理念的必要性,如“唯有合作才能突破技术壁垒”)。
传递________(价值导向,如“共赢”“责任”),呼吁________(行动,如“加强国际协作”)。
效果:凝聚听众共识,为后续发言提供________(逻辑主线/行动指引)。
示例:
句子:“本次大会的核心,是让教育
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