春意盎然：冰心笔下童趣与海棠.pdfVIP

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由

生字组成的。

3.联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的

意思。

4.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么

生机勃勃，令人快乐。

冰心（

─）享年99

岁，人称世纪老人，福建长乐

人，原名为谢婉莹，笔名为冰

心。现代著名诗人，翻译家，

女作家，儿童文学家，崇尚

“爱的哲学”，母爱，童真，

自然是其作品的主旋律。她非

常爱小孩，把小孩看做“最神

圣的人”。深受人民的敬仰。

初读感知

题目意思？

为什么要“只拣儿童多处行”呢？

请带着问题读课文。

座无隙地烂漫

成千盈百儿童不解春何在

使出浑身解数

初步感知

思考：

作者的游览路线是怎样的？

画出表述作者行踪的。

门知春亭畔湖边玉澜堂

按作者游览路线，给课文分段，概括段意。

第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进去赏春。

第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热

热闹闹地赶春。

第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开

得正旺的海棠花。

第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多

处行”，是不会找不到春天的。

冰心从香山归来，路过时，见到很多

孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了。随着

儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得

正旺的海棠花。

冰心要到去

怎样确定自己的游览路线的？

学习第3自

自读思考：在知春亭畔冰心看到了什么？

很多孩子谈笑休息游玩

学习第4自

我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂

走，在转折的地方，总和一群一群的孩子撞个

满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆

地往前跑，知春亭和园门口大概是他们集合的

地方，已经偏西，是他们归去的时候了。

迎着儿童的涌流，冰心走进玉澜堂的院落

里，她看到了什么？

学习第5、6自

几棵海棠开得怎么样？

开得多而密：开满了、密密层层、繁花、从树枝

开到树梢、不留一点空隙。

开得旺：生机勃勃，喷、飞泉，春天不可抵

挡的力量。

第7、8自

冰心正在赞叹春光和春天的力量的时候，孩

子们围聚过来了。冰心和他们进行了亲切的

交谈。交谈的情景是怎样的？

分角色朗读

看着开得正旺的海棠，看着孩子们远去的背影，

冰心又想了些什么呢？

学习第8自

讨论：花儿和儿童有哪些共同点？

需要人培育；

活泼、生命力旺盛；

使出浑身解数，展示自己的风采；

给别人带来欢乐。

学习第三段

她游览了后，感受怎么样？

她最想告诉大家什么？

朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只

拣儿童多处行”，是不会找不到春天的！

这句话意思？

一定会找到春天的；儿童有双发现的眼睛，

儿童多处春光肯定美丽；儿童充满了生机，本身

就像充满希望与力量的春天。

作业布置

1.有感情地朗读课文，并背诵5至9自。

2.读一些冰心的文章，进一步了解冰心“儿童就是

一切”的爱的哲学，体会她对儿童诚挚的爱。