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潼关吏试题及答案

试题部分

一、基础知识考查

1.文学常识填空

（1）《潼关吏》的作者是______，他是______（朝代）伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“______”，其作品被称为“______”。

（2）《潼关吏》是杜甫“______”组诗中的一首，这组诗真实地描写了特定环境下的县吏、关吏、老妇、老翁、新娘、征夫等人的思想、感情、行动、语言，生动地反映了那个时期的社会现实和广大劳动人民深重的灾难和痛苦。

2.字词解释

（1）解释下列句中加点的字词。

①士卒何草草：______

②筑城潼关道：______

③大城铁不如，小城万丈余：______

④借问潼关吏：______

⑤修关还备胡：______

⑥要我下马行：______

⑦连云列战格：______

⑧胡来但自守：______

⑨艰难奋长戟：______

⑩万古用一夫：______

（2）下列对“请嘱防关将，慎勿学哥舒”中“嘱”“慎”的解释，正确的一项是（）

A.嘱咐；谨慎B.嘱托；千万C.叮嘱；小心D.嘱托；慎重

3.诗句理解

（1）“士卒何草草，筑城潼关道”描绘了怎样的场景？

（2）“大城铁不如，小城万丈余”运用了什么修辞手法？有什么作用？

（3）“连云列战格，飞鸟不能逾”从哪些角度描写了潼关的险要？

（4）“胡来但自守，岂复忧西都”表达了潼关吏怎样的态度？

（5）“艰难奋长戟，万古用一夫”有什么含义？

二、内容理解与分析

1.诗歌中作者与潼关吏有几次对话？分别在哪些诗句中体现？请概括对话的主要内容。

2.潼关吏向作者介绍潼关的防御情况时，着重强调了哪些方面？表现了他怎样的心理？

3.作者为什么要“请嘱防关将，慎勿学哥舒”？这句话表达了作者怎样的情感？

4.结合诗歌内容，分析作者在诗中所表达的思想感情。

5.诗中的潼关吏是一个怎样的形象？请简要分析。

三、艺术特色赏析

1.《潼关吏》在叙事上有什么特点？请结合诗歌内容简要分析。

2.诗歌运用了哪些描写手法来表现潼关的险要？请举例说明。

3.这首诗的语言有什么特点？请结合具体诗句进行分析。

4.从诗歌的结构来看，它是如何安排的？这样安排有什么好处？

5.与杜甫的其他诗歌相比，《潼关吏》在风格上有什么异同？

四、拓展与比较

1.请比较《潼关吏》与杜甫的《新安吏》《石壕吏》在主题和表现手法上的异同。

2.古代诗歌中描写边塞防御的作品有很多，如王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》等。请选择其中一首与《潼关吏》进行比较，分析它们在情感表达和艺术特色上的差异。

3.《潼关吏》体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，请结合具体内容谈谈你对这一风格的理解，并举例说明这种风格在诗中的体现。

4.以“战争与和平”为主题，结合《潼关吏》以及你所了解的其他文学作品，谈谈你对战争的看法。

五、阅读感悟与表达

1.读了《潼关吏》，你对古代战争中的防御工事和士兵的生活有了哪些新的认识？请结合诗歌内容简要阐述。

2.假如你是当时的一名士兵，在修筑潼关城的过程中，你会有怎样的感受和想法？请以第一人称的方式写一篇200字左右的短文。

3.《潼关吏》反映了当时社会的动荡和人民的苦难，结合当今世界的和平与发展主题，谈谈你对维护和平的重要性的认识。

答案部分

一、基础知识考查

1.文学常识填空

（1）《潼关吏》的作者是杜甫，他是唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”，其作品被称为“诗史”。

（2）《潼关吏》是杜甫“三吏三别”组诗中的一首，这组诗真实地描写了特定环境下的县吏、关吏、老妇、老翁、新娘、征夫等人的思想、感情、行动、语言，生动反映了那个时期的社会现实和广大劳动人民深重的灾难和痛苦。

2.字词解释

（1）

①士卒何草草：劳苦的样子。

②筑城潼关道：在潼关的道路上。

③大城铁不如，小城万丈余：形容城墙坚固，比铁还坚硬；指城墙很高。

④借问潼关吏：请问。

⑤修关还备胡：还是，仍然；防备胡人。

⑥要我下马行：邀请。

⑦连云列战格：排列；作战时防御的栅栏。

⑧胡来但自守：只要。

⑨艰难奋长戟：挥动。

⑩万古用一夫：自古以来。

（2）答案选A。“嘱”意为嘱咐，“慎”意为谨慎。

3.诗句理解

（1）“士卒何草草，筑城潼关道”描绘了士兵们在潼关的道路上辛苦劳作修筑城墙的场景。“草草”一词生动地表现了士兵们的劳苦和疲惫，让读者仿佛看到了他们忙碌、艰辛的身影，也从侧面反映出当时战事的紧迫和修筑潼关城的重要性。

（2）“大城铁不如，小城万丈余”运用了夸张的修辞手法。将大城形容得比铁还坚固，小城则高达万丈有余，突出了潼关城墙的坚固和高大，强调了潼关防御工事的险要，为下文潼关吏对潼关防御的自信介绍做了铺垫。

（3）“连云列战格，飞鸟不能逾”从视觉和想象的角度描写了潼关的险要。“连云列战