《军事理论》_第一章中国国防5节教案.docVIP

XXXXXXXXX学校军事理论课教案

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课堂教学设计方案

授课章节

第一章第五节国防动员

教案设计者

周次

6

计划课时

45min

实际课时

授课类型

理论课

教学内容

第五节国防动员

国防动员的战略意义

国防动员的主要内容

国防动员的组织实施

教学目标

一知识目标：

能说出国防动员的定义。

能表述出国防动员的战略意义。

能说出国防动员的主要内容。

二能力目标：

1.能说明在面对战争情况下，国防动员组织实施的过程。

2.结合电影能分析我们新时代的国防。

三情感目标：

1.增强国防意识2.激发爱国热情

教学重点

国防动员的战略意义

国防动员的主要内容

原因分析

国防动员是维护国家安全的重要举措，需要明确国防动员的意义和主要内容，这也是加强当代大学生对身为“后备力量”的“报国”认识。

化解方法：带入情景思考，“如果有战争，祖国发布了动员令，你会怎么办？”根据学生回答将他们答案对应到国防动员内容中，对应不到位的回答要加以引导。

教学难点

国防动员的组织和实施

原因分析

和平与发展是当今时代的主题，当代大学生生于和平时期，长于和平时期，不懂甚至没想过战争会发生，更不用说国防动员怎么组织实施的。

化解方法：带入情景思考“如果有战争，祖国发布了动员令，你想要报效国家，你的报国之门在哪里?”,根据学生的回答将他们想法对应到国防动员的组织和实施过程中。

学生学情分析

本节知识点难度适中，通过情景带入讨论之后，能将本章理论知识点与实际生活联系起来，对新知识有更加明确的认识。

学生学法指导

学生学习时积极思考问题参与讨论，回答问题；认真听讲，重点在书本上进行勾画；

带问题观看视频，看视频时将思考到的东西做相应记录。

教学策略与方法

提问法，讨论法，讲授法。

教学准备

PPT、教案、评分册、教材、电脑

课堂教学过程设计

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

教学资源

设计意图

时间（min）

引入设计

提问：第二节我们讲了哪几个主要的国防法规？

回忆学过的内容，记不住的同学翻书找下。

教材

检查之前学习过的内容，引入《国防动员法》，学习国防动员。

3min

新授课设计

问题一：如果有战争，祖国发布动员令，你会怎么办？

根据学生回答，解释国防动员将其他领域的人力、物力、财力转移转化为国防资源的三个途径：P40

保障战时武装力量扩充；

争取和保持战略优势；

战时发挥综合国力的作用。

看书P41国防动员是国家应对危机的重要举措。

根据学生答案讲解P42国防动员的主要内容：

武装力量动员（二）国民经济动员

（三）人民防空动员（四）交通运输动员

（五）政治动员

思考一分钟，回答问题，看教材，勾画内容，听讲。

教材ppt

将自己代入问题思考，激发爱国热情，检验关于“爱国”的价值观是否正确。说明国防动员的重要性，回答的答案为后面问题做铺垫。

7min

问题二：抗战时和现在的国防动员有什么不同？

和平时期和战争时期资源配置不同，和平时期，国家资源主要配置在经济社会发展方面，战争时期，国家资源要优先满足国防军事需要。

例举法律、通讯。

进一步讲解虽然现在是和平时期，我们依然需要有所准备，

国防动员可以将我们的国防潜力转化为国防实力；

国防动员是国家应对危机的重要措施。

积极思考问题，听讲

教材PPT

根据问题一回答说明和平时期也要有忧患意识，国防动员是一种后备能力。

10min

问题三：报国之门在哪里？相应特长去哪里报效祖国？

根据这个思考问题，解释国防动员的组织和实施P44

进行动员决策

发布动员令

充实动员机构

修订动员计划

落实动员计划

问题四：现代战争中还有防御设施吗？（曾经的防空洞）

提出问题思考，补充我们的建筑、警报的相关防御知识。

问题五：国防动员体系未来发展是什么样的？

更加现代化：未来的网络攻击（电磁屏谱、发射台）

解释“电磁屏谱战”（视频）

回忆问题一的答案，思考问题三，具体怎么报效祖国，看书P44，听讲，勾画书本内容

Ppt教材

根据问题一回答的内容进一步提问思考，引导学生学习国防动员是怎么实施，“报效祖国”是怎么一个过程。

7min

思考、听讲、看视频

Ppt视频

将国防动员和我们现实生活结合起来，并预想一下未来的国防动员体系是怎么发展的。

18min

学生课外作业设计

国防动员的战略意义是什么？

国防动员如何组织实施？

学生学习过程评价设计

1、回答的问题的课堂考勤、纪律、思考情况按评价手