2025-2025三年高考化学真题分类汇编：专题16平衡原理综合应用.docxVIP

2025-2025三年高考化学真题分类汇编：专题16平衡原理综合应用

一、专题概述

在高中化学的知识体系中，平衡原理占据着举足轻重的地位，它不仅是理解化学反应本质的关键，也是高考化学考查的重点与难点。本专题“平衡原理综合应用”旨在通过对近三年高考真题的分类汇编与深度剖析，帮助考生系统梳理化学平衡、电离平衡、水解平衡及沉淀溶解平衡的核心知识，掌握其内在联系与综合应用技巧，提升分析和解决复杂化学问题的能力。高考对本专题的考查通常以实际生产、生活或科研背景为载体，强调对平衡移动原理、平衡常数的理解与计算，以及运用这些理论解释现象、设计方案的能力，具有较强的综合性和灵活性。

（一）化学平衡状态的判断与平衡移动原理的应用

化学平衡状态的判断是理解平衡移动的基础。判断依据主要包括：各物质的浓度（或含量）保持不变、正逆反应速率相等（需体现出方向和对应物质的化学计量数关系）。勒夏特列原理则是分析平衡移动方向的核心依据，其内涵为：如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度等），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。

真题再现与解析思路：

此类题目常以选择题或填空题的形式出现，结合具体反应情境，判断平衡状态或分析条件改变对平衡的影响。

例如，某真题以合成氨反应为背景，给出不同时间段各物质的浓度变化曲线，要求判断反应是否达到平衡状态的时刻，并分析升高温度后平衡移动的方向及对氨产率的影响。

解析关键：

1.抓住“浓度不再变化”这一宏观特征，或“正逆反应速率相等”这一微观本质。在浓度变化曲线上，当某物质的浓度不再随时间改变时，即达到平衡。

2.应用勒夏特列原理时，首先明确反应的热效应（放热或吸热）和气体分子数变化。对于合成氨这类放热反应，升高温度，平衡将向吸热方向（逆反应方向）移动，导致氨的产率降低。考生需注意，此处的“减弱”并非“消除”，即温度升高，尽管平衡逆向移动试图降低温度，但体系最终温度仍高于原平衡。

（二）化学平衡常数（K）的理解与相关计算

平衡常数是衡量化学反应进行程度的物理量，其值仅与温度有关。表达式的书写需注意物质的状态（纯固体和纯液体不写入），以及与化学方程式的计量数相对应。相关计算通常涉及已知平衡浓度求K，或已知K和部分浓度求未知浓度、转化率等。

真题再现与解析思路：

计算题是本部分的重点，常结合工业流程或复杂反应体系。

例如，某真题给出在一定温度下，可逆反应aA(g)+bB(g)?cC(g)+dD(g)的初始浓度和某一时刻的浓度，或平衡转化率，要求计算该温度下的平衡常数K，并判断此时反应进行的方向。

解析关键：

1.准确书写平衡常数表达式，严格按照方程式中的化学计量数作为指数。

2.利用“三段式”（起始浓度、转化浓度、平衡浓度）进行计算是解题的“万能钥匙”。明确各物质的转化浓度之比等于其化学计量数之比。

3.若题目给出的不是平衡浓度，而是某一时刻的浓度，则需计算该时刻的浓度商Qc，与K比较：QcK，反应正向进行；Qc=K，达到平衡；QcK，反应逆向进行。

（三）水溶液中的离子平衡：电离平衡、水解平衡与沉淀溶解平衡

这部分是平衡原理综合应用的重灾区，也是高考的高频考点，常涉及溶液的酸碱性判断、离子浓度大小比较、pH计算、沉淀的生成与溶解等。

1.电离平衡与水解平衡：

弱电解质的电离是吸热过程，电离常数（Ka、Kb）表征其电离程度。盐类的水解是中和反应的逆反应，同样吸热，水解常数（Kh）与对应弱酸/弱碱的电离常数成反比。多元弱酸（碱）的电离或多元弱酸盐（弱碱盐）的水解是分步进行的，以第一步为主。

2.沉淀溶解平衡：

难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡，溶度积常数（Ksp）是衡量其溶解能力的指标。Ksp的表达式与平衡常数类似，仅与温度有关。利用Ksp可以判断沉淀的生成、溶解与转化。当离子积QcKsp时，有沉淀生成；Qc=Ksp时，达到溶解平衡；QcKsp时，沉淀溶解。

真题再现与解析思路：

此类题目综合性强，常将电离、水解、沉淀溶解等知识点融合，并结合图像进行考查。

例如，某真题给出某二元弱酸H?A的电离平衡常数Ka?、Ka?，及其与某强碱反应后所得溶液的pH，要求比较溶液中各离子浓度大小，并判断是否有HA?的电离程度大于其水解程度。另有真题结合工业废水处理，考查通过调节pH使某些金属离子形成氢氧化物沉淀而分离的原理，并要求计算开始沉淀和完全沉淀时的pH。

解析关键：

1.离子浓度大小比较：需综合考虑电解质的电离、盐类的水解、水的电离以及离子间的相互作用（如质子守恒、物料守恒、电荷守恒）。一般思路是：先确定溶液的酸碱性，再分析主要的电离或水解过程，最后考虑次要因素。例如，对于NaHA溶液，若HA?的电离程度大于水解程度，则溶液显酸性，c(Na?)c(HA?)c(