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河北语文初二月考试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.行辈（xíng）撺掇（cuān）凫水（fú）B.亢奋（kàng）晦暗（huì）羁绊（jī）

C.斡旋（wò）幽悄（qiāo）争讼（sòng）D.连翘（qiào）褶皱（zhě）缄默（jiān）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.家眷偏辟登时B.踊跃严峻震憾

C.思慕褪色燎原D.装置迁徒狩猎

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的成绩在班级中名列前茅。

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《安塞腰鼓》的作者是刘成章，文章通过描写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。

C.《大自然的语言》作者竺可桢，是我国气象学家、地理学家。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

6.下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A.关关/雎鸠，在河/之洲B.窈窕/淑女，君子/好逑

C.蒹葭/苍苍，白露/为霜D.所谓/伊人，在水/一方

7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

8.下列对诗歌内容理解有误的一项是（）

A.《关雎》写一个男子对女子的思念、追求过程，表达了古代劳动人民对爱情婚姻的美好愿望。

B.《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C.《式微》以重章叠句的形式，抒发了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤。

D.《子衿》写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达了其思念之情。

9.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.关关雎鸠，在河之洲B.求之不得，寤寐思服

C.溯洄从之，道阻且长D.择其善者而从之

10.下列对课文内容的理解，正确的一项是（）

A.《社戏》中描写船头看戏的内容，从视觉、听觉、嗅觉等多个角度进行描写，表现了孩子们看社戏时的兴奋心情。

B.《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C.《安塞腰鼓》一文大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，语言气势磅礴，节奏明快，表达了对安塞腰鼓的赞美之情。

D.以上选项都正确。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于文学常识说法正确的有（）

A.《诗经》是我国现实主义诗歌的源头

B.鲁迅的散文集有《朝花夕拾》《野草》

C.贺敬之的诗歌作品有《回延安》《桂林山水歌》

D.刘成章的《安塞腰鼓》是一篇抒情散文

2.下列词语中，有错别字的选项有（）

A.篷勃B.缈远C.脑畔D.叹为观只

3.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）

A.他的演讲慷慨激昂，赢得了台下听众热烈的掌声。

B.我们应该因地制宜，根据当地的实际情况制定发展计划。

C.他对工作一丝不苟，每一个细节都认真对待。

D.为了完成任务，他处心积虑地想了很多办法。

4.下列诗句中，属于《诗经》的有（）

A.青青子衿，悠悠我心B.采菊东篱下，悠然见南山

C.关关雎鸠，在河之洲D.海内存知己，天涯若比邻

5.下列对修辞手法判断正确的有（）

A.“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝。”运用了排比和比喻的修辞手法。

B.“盼望着，盼望着，东风来了