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预防传染病主题班会教案

一、班会主题：

“健康‘童’行，科学防‘疫’——传染病预防我知道”

二、班会对象：

小学中高年级或初中学生

三、预计时长：

40分钟(可根据实际情况调整各环节时长)

四、班会背景与意义：

春冬交替或秋冬之交是呼吸道传染病的高发期，而学生群体由于接触密集、活动范围广，更容易成为传染病侵袭的对象。通过本次主题班会，旨在帮助同学们科学认识传染病，了解其传播途径和危害，掌握基本的预防知识和技能，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式，共同营造一个健康、安全、和谐的校园环境。

五、班会核心目标：

1.知识与技能：使学生了解常见传染病（如流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘、手足口病等）的基本知识，包括病原体、传播途径和典型症状；掌握至少三种以上有效的预防方法。

2.过程与方法：通过观看短片、小组讨论、情景模拟、知识问答等形式，激发学生主动参与的积极性，引导学生在互动中学习和思考。

3.情感态度与价值观：增强学生的自我保护意识和健康意识，培养讲卫生、爱清洁的良好习惯，树立对个人健康和集体健康负责的态度。

六、班会准备：

1.主持人：班主任或学生主持人（1-2名，提前进行简单培训）。

2.物资准备：

*PPT课件（包含图文、短视频片段）。

*白板或大张纸，彩色笔。

*常见传染病的图片或卡通示意图。

*洗手流程图（或现场演示用的水盆、肥皂、毛巾）。

*小奖品（如健康主题的小书签、贴纸等，用于知识问答环节）。

*（可选）情景剧表演所需的简单道具。

七、班会流程设计：

（一）导入环节：健康警钟，你听到了吗？（约5分钟）

1.主持人开场：以亲切自然的语言问候同学们，引出春天/季节变换带来的不仅有美景，也可能有“不速之客”——传染病。

2.情景导入/提问：

*方式一（提问）：“同学们，在过去的一段时间里，或者听爸爸妈妈说过，有没有哪种疾病容易在学校里‘一传十，十传百’？”（引导学生说出感冒、发烧、拉肚子等）

*方式二（小故事/新闻片段）：简述一个关于某学校/班级因忽视卫生习惯导致传染病流行的简短小故事（虚构，注意保护隐私）或播放一段关于常见传染病预防的公益短片片段（1分钟左右）。

3.引出主题：“看来，这些看不见的‘敌人’就在我们身边。今天，我们就一起来学习如何认清它们，打败它们，保护好我们自己和身边的同学。”揭示班会主题。

（二）核心环节：认识传染病，科学来预防（约25分钟）

第一部分：“揭秘”传染病——它是什么？从哪来？（8分钟）

1.什么是传染病？

*主持人提问：“大家觉得什么是传染病呢？它和我们平时偶尔不小心摔破了皮有什么不一样？”

*教师/主持人总结：传染病是由一些微小的“坏蛋”（病原体，如病毒、细菌等）引起的，能在人与人、动物与人之间传播的疾病。它具有传染性和流行性的特点。

*（PPT展示：简单的病原体示意图，如病毒、细菌的卡通形象，不必过于写实，避免引起恐慌）

2.传染病的“旅行”路线（传播途径）：

*主持人引导：“这些‘坏蛋’是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？”

*小组讨论：“请大家想一想，我们平时可能通过哪些方式接触到这些‘坏蛋’？”（给2分钟小组讨论，每组推选代表发言）

*总结与补充（PPT配合图片展示）：

*空气飞沫传播：咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫（如流感、水痘）。

*接触传播：触摸被污染的手、物品或表面（如手足口病、诺如病毒）。

*饮食传播：吃了不干净的食物或喝了不干净的水（如细菌性痢疾）。

*（根据学生年龄，可适当简化或增加其他途径）

3.哪些人容易“中招”（易感人群）：

*主持人：“是不是所有人遇到这些‘坏蛋’都会生病呢？”

*总结：免疫力较低的人，如小孩、老人，或者不注意卫生、身体疲劳的人更容易被传染。

第二部分：“武装”自己——预防传染病的“金钟罩”（12分钟）

1.核心预防措施大讨论与学习：

*主持人：“既然传染病这么厉害，我们有什么办法可以保护自己，不让它们找上门呢？”

*“预防小妙招”征集：鼓励学生自由发言，说出自己知道的预防方法，教师/主持人将关键词记录在白板上。

*科学梳理与强调（PPT重点展示）：

*勤洗手，讲卫生：这是最重要的！什么时候必须洗手？（饭前便后、外出归来、咳嗽打喷嚏后等）。现场演示或视频学习“七步洗手法”的核心步骤（可邀请学生上台演示）。强调使用肥皂或洗手液，流动水冲洗。

*科学佩戴口罩：在人群密集、通风不良的场所，或自己有感冒症状时，应佩戴口罩。演示正确佩戴方法（如果之前未系统学过）。

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