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《立在地球边上放号》同步练习

引言

郭沫若先生的《立在地球边上放号》是中国现代诗歌史上极具代表性的浪漫主义杰作。它以其磅礴的气势、奇特的想象和炽热的情感，展现了五四时期狂飙突进的时代精神和诗人对力的崇拜与赞美。为帮助同学们更深入地理解这首诗歌的内涵与艺术魅力，特设计以下同步练习。本练习旨在夯实基础，引导思考，提升鉴赏能力，希望同学们认真对待，细致作答。

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（1）洪涛（）（2）狂飙（）（3）律吕（）

*（4）蔚蓝（）（5）昕（）光（6）dǐng（）盛

2.解释下列词语在诗中的含义。

*（1）放号：

*（2）滚滚：

*（3）洪涛：

*（4）力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕：

3.辨析下列词语，选择最恰当的填入句中括号内。

（雄浑/雄伟）（狂飙/狂风）（崇拜/崇敬）

*（1）《立在地球边上放号》这首诗气势（），充满了力量感。

*（2）五四时期的青年们，像（）一样冲破了旧思想的束缚。

*（3）诗人对宇宙间的“力”充满了（）之情。

二、文本内容理解与分析

1.诗人“立在地球边上”看到了怎样的景象？请用自己的话简要描述，并说说这些景象具有什么共同特点。

2.诗歌中反复出现的核心意象是什么？这个意象有何象征意义？

3.“我们仰仗你，我们信赖你，我们期待你”中的“你”指的是什么？诗人为什么要“仰仗”、“信赖”并“期待”它？

4.如何理解“我眼前来了的滚滚的洪涛哟！/不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”这几句诗的深刻含义？

5.诗歌的结尾“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

三、艺术特色鉴赏

1.《立在地球边上放号》是一首典型的浪漫主义诗歌，请结合诗句分析其浪漫主义特征主要体现在哪些方面？（至少答出两点）

2.这首诗的语言有何特点？请举例说明。

3.诗中大量运用了感叹号，这对表达情感和营造氛围有何作用？

四、思想情感与主题探究

1.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

2.结合时代背景，谈谈你对《立在地球边上放号》所体现的“五四”精神的理解。

3.你认为在今天，这首诗所赞颂的“力”对我们有何启示意义？

五、拓展与思考

1.郭沫若的诗歌往往充满了火山爆发式的激情，请再列举一首他的代表作，并简要说说其情感特点。

2.如果让你为《立在地球边上放号》这幅“力”的画卷配上一段音乐，你会选择怎样风格的音乐？为什么？

参考答案与解析（简要提示）

一、基础知识积累与运用

1.（1）hóngtāo（2）kuángbiāo（3）lǜlǚ（4）wèilán（5）xīn（6）鼎

2.（1）放号：放声高歌，呐喊。（2）滚滚：形容波涛等连续不断、汹涌向前的样子。（3）洪涛：汹涌的波涛，象征巨大的力量。（4）这里指力以各种形式展现出来，如绘画般直观，舞蹈般生动，音乐般和谐，诗歌般富有韵律，律吕般有节奏。

3.（1）雄浑（2）狂飙（3）崇拜

二、文本内容理解与分析

1.诗人看到了“无限的太平洋”、“滚滚的洪涛”。这些景象的共同特点是气势磅礴、力量巨大、充满动感与破坏力和创造力。

2.核心意象是“力”。象征着宇宙的生命力、时代的冲击力、改造社会的破坏力与创造力，以及诗人自身的激情与理想。

3.“你”指的是“力”（或“洪涛”所象征的力）。因为这种“力”是创造的源泉，是前进的动力，诗人相信它能摧毁旧世界，开创新未来。

4.这几句揭示了“力”的辩证关系：“毁坏”旧的、腐朽的事物，是为了“创造”新的、更有生命力的事物，这个过程需要“不断的努力”。体现了宇宙和社会发展的规律。

5.排比。运用排比，增强了语势，多角度、全方位地赞美了“力”的多形态、多维度的美与力量，使情感表达更加强烈、奔放。

三、艺术特色鉴赏

1.①奇特的想象：将太平洋的洪涛想象为“力”的化身，并赋予其各种艺术形态。②强烈的抒情：直抒胸臆，情感炽热奔放。③宏大的意境：“立在地球边上”俯瞰太平洋，视野开阔，气势恢宏。④象征手法的运用：“洪涛”象征“力”。

2.语言特点：豪迈奔放、刚健有力、简洁明快、富有节奏感和音乐美。如“啊啊！”的反复咏叹，短句的运用等。

3.感叹号的大量运用，强化了诗人奔放、热烈、激昂的情感，营造了一种雄浑、壮阔、不可阻挡的氛围，使诗歌的呼唤更具穿透力。

四、思想情感与主题探究

1.表达了诗人对宇宙间磅礴之力的赞美与崇拜，对摧毁旧世界、创造新世界的渴望与信心，以及对五四时代精神的礼赞和对人类美好未来的憧憬。

2.体现了五四时期反帝