26高考数学提分秘诀重难点27直线与圆中常考的最值与范围问题（举一反三专项训练）（全国通用）（含解析）.docxVIP

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重难点27直线与圆中常考的最值与范围问题

【全国通用】

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【题型1斜率型最值（范围）问题】 3

【题型2直线型最值（范围）问题】 3

【题型3与距离有关的最值（范围）问题】 4

【题型4定点到圆上点的最值（范围）】 4

【题型5圆上点到定直线（图形）上的最值（范围）】 5

【题型6过圆内定点的弦长最值（范围）问题】 5

【题型7圆的切线长度最值（范围）问题】 6

【题型8周长面积型最值（范围）问题】 7

【题型9角度型最值（范围）问题】 8

【题型10长度型最值（范围）问题】 8

1、直线与圆中的最值与范围问题

从近几年的高考情况来看，直线与圆中的最值与范围问题是高考的重点、热点问题，由于圆既能与平面几何相联系，又能与圆锥曲线相结合，命题方式比较灵活，故与直线与圆相关的最值与范围问题备受命题者的青睐.此类问题考查形式多样，对应的解题方法也是多种多样，需要灵活求解.

知识点1常用距离公式

1．两点间的距离公式

平面内两点间的距离公式为.

特别地，原点O到任意一点P(x,y)的距离为|OP|=.

2．点到直线的距离公式

(1)定义：

点P到直线l的距离，就是从点P到直线l的垂线段PQ的长度，其中Q是垂足.实质上，点到直线的距离是直线上的点与直线外该点的连线的最短距离.

(2)公式：

已知一个定点，一条直线为l:Ax+By+C=0，则定点P到直线l的距离为d=.

3．两条平行直线间的距离公式

(1)定义

两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间的公垂线段的长.

(2)公式

设有两条平行直线，，则它们之间的距离为d=.

知识点2圆中与距离有关的最值问题

在运动变化中，动点到直线、圆的距离会发生变化，在变化过程中，就会出现一些最值问题，如距离最小、最大、范围等.这些问题常常联系到平面几何知识，利用数形结合思想进行求解得到相关结论.

1．圆上的点到定点的距离最值问题

一般都是转化为点到圆心的距离处理，加半径为最大值，减半径为最小值.

2．圆上的点到直线的距离最值问题

已知圆C和圆外的一条直线l，则圆上点到直线距离的最小值为：，距离的最大值为：.

知识点3利用代数法的几何意义求最值

1．利用代数法的几何意义求最值

(1)形如的最值问题，可转化为动直线斜率的最值问题.

(2)形如t=ax+by的最值问题，可转化为动直线截距的最值问题.

(3)形如m=(x-a)2+(y-b)2的最值问题，可转化为曲线上的点到点(a,b)的距离平方的最值问题.

知识点4圆的切线长度最值问题

1．圆的切线长度最值问题

(1)代数法：直接利用勾股定理求出切线长，把切线长中的变量统一成一个，转化成函数求最值；

(2)几何法：把切线长最值问题转化成圆心到直线的距离问题.

知识点5圆的弦长最值问题

1．过圆内定点的弦长最值问题

已知圆C及圆内一定点P，则过P点的所有弦中最长的为直径，最短的为与该直径垂直的弦.

知识点6解决与圆有关的最值与范围问题的常用方法

1．与圆有关的最值与范围问题的解题方法

(1)数形结合法：处理与圆有关的最值问题，应充分考虑圆的几何性质，并根据代数式的几何意义，借助数形结合思想求解.

(2)建立函数关系求最值：根据题目条件列出关于所求目标函数的关系式，然后根据关系的特点选用参数法、配方法、判别式法等进行求解.

(3)利用基本不等式求解最值：如果所求的表达式是满足基本不等式的结构特征，如a·b或者a+b的表达式求最值，常常利用题设条件建立两个变量的等量关系，进而求解最值.同时需要注意，“一正二定三相等”的验证.

(4)多与圆心联系，转化为圆心问题.

(5)参数方程：进行三角换元，通过参数方程，进行求解.

【题型1斜率型最值（范围）问题】

【例1】（2025·陕西商洛·三模）已知Px0,y0是圆C:x2

A．?2 B．?12 C．?4?7

【变式1-1】（2025·全国·模拟预测）已知点Px,y是圆C:(x+2)2+(y?5)

A．?2120 B．?52 C．

【变式1-2】（24-25高二上·黑龙江大庆·阶段练习）已知圆的方程为x2+y2?2x=0，M

A．?3,3

C．?∞,?3

【变式1-3】（24-25高二上·安徽·阶段练习）已知圆C的方程为x2+y2?2y?1=0，Pa,b为圆

A．?1,2 B．?

C．1,3 D．?

【题型2直线型最值（范围）问题】

【例2】（25-26高三上·安徽合肥·开学考试）已知实数x,y满足x?22+y2=4

A．?4,16 B．?8,12 C．?10,10 D．?16,4

【变式2-1】（25-26高