小学数学四年级上册路程问题应用题专项练习.docxVIP

小学数学四年级上册路程问题应用题专项练习

同学们，路程问题是我们小学数学学习中的一个重要板块，它与我们的日常生活紧密相关，比如上学路上花了多长时间，从家到学校有多远，这些都涉及到路程、速度和时间的关系。今天，我们就通过一些专项练习来巩固和深化对这类问题的理解与应用能力。

一、基础知识回顾

在开始练习之前，我们先来回顾一下解决路程问题的三个核心要素以及它们之间的关系：

*速度：单位时间内所行的路程。比如，汽车每小时行驶60千米，这里的“每小时60千米”就是速度。

*时间：行驶这段路程所花费的时间。比如，汽车行驶了2小时，这里的“2小时”就是时间。

*路程：一共行驶的距离。比如，汽车2小时一共行驶了120千米，这里的“120千米”就是路程。

它们之间的基本关系是：

速度×时间=路程

根据这个基本关系式，我们还可以推导出另外两个常用的关系式：

路程÷速度=时间

路程÷时间=速度

这三个关系式是解决所有路程问题的基础，大家一定要牢牢掌握哦！

二、基础题型练习(只列式不计算)

下面这些题目，我们先尝试只列出算式，不进行具体计算，重点在于理解题意，找准对应的速度、时间和路程。

1.小明骑自行车上学，每分钟大约行200米，从家到学校需要10分钟。小明家到学校大约有多少米？

2.一辆货车从甲地开往乙地，平均每小时行驶70千米，经过5小时到达乙地。甲地到乙地的路程是多少千米？

3.从学校到图书馆的路程是800米，小红步行的速度是每分钟50米，她从学校走到图书馆需要多少分钟？

4.一列火车从A城开往B城，全程约1200千米，用了15小时到达。这列火车平均每小时行驶多少千米？

5.爸爸开车带全家去旅游，从家出发，以每小时80千米的速度行驶了3小时后，到达了第一个景点。从家到第一个景点的路程是多少？

三、相遇问题专项练习

相遇问题是路程问题中的一个重要类型，通常是指两个物体从两地出发，沿同一条路线相对而行，最后在途中相遇的问题。解决相遇问题的关键在于理解：相遇时，两个物体所行的路程之和等于两地之间的总路程。基本关系式可以扩展为：

(甲速度+乙速度)×相遇时间=总路程

请仔细读题，分析清楚每个物体的速度、行驶时间以及它们之间的关系，然后列式解答。

1.甲、乙两地相距若干千米，一辆客车从甲地出发，每小时行60千米；一辆货车从乙地出发，每小时行50千米。两车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。甲、乙两地相距多少千米？

2.小红和小明同时从学校的两端相向而行，小红每分钟走55米，小明每分钟走65米，经过8分钟两人相遇。学校两端之间的路程是多少米？

3.A、B两站相距420千米，一辆快车从A站开出，每小时行80千米；一辆慢车从B站开出，每小时行60千米。两车同时相对开出，几小时后两车相遇？

4.两辆汽车同时从同一地点向相反的方向开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行52千米。3小时后，两车相距多少千米？(提示：向相反方向行驶，与相遇问题的路程和思想类似)

5.甲、乙两人分别从一条路的两端同时出发，相向而行。甲的速度是每分钟70米，乙的速度是每分钟65米，经过6分钟两人相遇。这条路长多少米？相遇时，甲比乙多走了多少米？(第二问是附加思考哦)

四、追及问题专项练习

追及问题也是常见的路程问题类型，通常是指两个物体沿同一方向运动，出发地点不同（或有时间差），速度快的物体追赶速度慢的物体。解决追及问题的关键在于理解：当快的追上慢的时，快的物体比慢的物体多行驶的路程就是它们最初的距离（或慢的物体先行驶的路程）。基本关系式可以理解为：

(快速度-慢速度)×追及时间=追及路程(最初相距的距离)

请认真分析题目中谁快谁慢，它们一开始相距多远（或者慢的先走了多远），然后尝试解答。

1.小明和小华在操场上跑步，小明在小华前面50米处，小明每秒跑4米，小华每秒跑6米。小华出发后，经过多少秒能追上小明？

2.一辆摩托车以每小时50千米的速度从甲地出发，2小时后，一辆汽车以每小时70千米的速度从甲地出发追摩托车。汽车出发后几小时能追上摩托车？(提示：摩托车先出发2小时，已经行驶了一段路程，这段路程就是汽车要追及的路程)

3.学校运动会上，在400米环形跑道上，小刚和小强同时同向起跑，小刚的速度是每秒5米，小强的速度是每秒4米。经过多少秒小刚第一次追上小强？(提示：环形跑道上的追及，第一次追上时，快的比慢的多跑了一圈)

4.一辆慢车从A地开往B地，每小时行40千米，开出1小时后，一辆快车从A地出发去追慢车，快车每小时行60千米。快车出发后经过几小时可以追上慢车？

五、综合运用与思考

现在我们来挑战几道稍微复杂一点的题目，需要你仔细审题，可能