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恩施口语能力提升训练题及答案详解

一、情景对话题（共5题，每题10分，总分50分）

题目1（10分）：

甲：哎，乙，最近恩施的“土家绣房”活动搞得挺火啊，你去没去？

乙：去了去了，人山人海的！不过排队太长了，你呢？

甲：我还没去呢，打算这周末去体验一下。

乙：建议你早点去，听说上午的绣娘教学互动特别热闹。

问题：请根据情景，补充乙接下来的对话内容，要求体现恩施方言特色，并建议甲如何解决排队问题。

题目2（10分）：

丙：丁，你听说了吗？恩施利川的“合渣”节要举办了，我准备去现场吃一锅热腾腾的。

丁：合渣？就是那黑乎乎的豆制品？我更想吃土家腊肉！

丙：哈哈哈，你不懂了吧，合渣是利川人的心头好，做法讲究，越嚼越香。

丁：真的假的？那我得去尝尝，顺便问问怎么做。

问题：请根据情景，补充丙对丁说的“做法讲究”进行解释，并使用恩施方言描述合渣的特点。

题目3（10分）：

戊：己，我们明天去恩施大峡谷徒步，你带没带户外装备？

己：带了带了，背包、登山鞋都有，就是有点担心天气。

戊：别担心，天气预报说明天阴天，但山区可能下雨，你带上雨衣和手电筒。

己：好的好的，那你呢？

问题：请根据情景，补充戊对己说“山区可能下雨”时，用恩施方言强调山区天气多变的特点。

题目4（10分）：

庚：辛，你看到昨天新闻了吗？恩施鸦儿崖景区新开了玻璃栈道，好多人去打卡。

辛：真的假的？我还没去呢，感觉有点吓人。

庚：其实没那么可怕，我上周去试了，走上去像在云端飘一样。

辛：我怕得要死，要不你带我一起去？

问题：请根据情景，补充庚对辛说“走上去像在云端飘一样”时，用恩施方言描述玻璃栈道的刺激感受。

题目5（10分）：

壬：癸，你尝过恩施的“恩施玉露”吗？茶汤清亮，回甘特别明显。

癸：没尝过，但我知道这种茶在恩施很出名，是土家族的传家宝。

壬：没错，我们在茶叶市场还遇到一位老茶农，他说这种茶要趁早喝才最好。

癸：这样啊，那我得买点回去泡。

问题：请根据情景，补充壬对癸说“要趁早喝才最好”时，用恩施方言解释玉露茶的特性。

二、看方言标语理解题（共4题，每题12分，总分48分）

题目6（12分）：

标语：“走，去‘女儿城’看土家女儿绣花！”

问题：请解释这句话中“女儿城”的指代对象，并说明用恩施方言说这句话时，语气应如何表达。

题目7（12分）：

标语：“喝一碗‘社饭’，赛过活神仙！”

问题：请解释这句话中“社饭”的指代对象，并说明用恩施方言说这句话时，应突出哪些关键词。

题目8（12分）：

标语：“来恩施，不玩‘女儿城’，白来一场！”

问题：请解释这句话中“女儿城”的指代对象，并说明用恩施方言说这句话时，应如何强调“不玩”的遗憾感。

题目9（12分）：

标语：“土家腊肉香，恩施人爱尝！”

问题：请解释这句话中“土家腊肉”的指代对象，并说明用恩施方言说这句话时，应如何表现恩施人对美食的热爱。

三、方言故事改编题（共3题，每题15分，总分45分）

题目10（15分）：

原句（普通话）：土家族的“摆手舞”是重要的传统舞蹈，通常在春节期间表演。

要求：用恩施方言改写这段话，并增加一个当地观众对摆手舞的评价。

题目11（15分）：

原句（普通话）：恩施的“女儿会”是土家族的婚恋习俗，通过集体活动促进青年男女交流。

要求：用恩施方言改写这段话，并补充一个青年参加女儿会时的真实感受。

题目12（15分）：

原句（普通话）：恩施的“恩施玉露”茶历史悠久，制作工艺复杂，是湖北的“十大名茶”之一。

要求：用恩施方言改写这段话，并加入一个茶农对玉露茶价值的看法。

答案详解

一、情景对话题

题目1答案（10分）：

乙：哎呀，你不懂啊，这绣房活动啊，土家姑娘们都是坐下来，一边做针线一边唱歌，特别有气氛！我建议你早点去，比如八点就到，抢个前排位置，还能跟绣娘们多聊天，她们都很热情的。要是等到十点，人一多就挤不进去了。

解析：

1.方言特色：使用“哎呀”“你这”“特别有气氛”等恩施方言常用词。

2.解决排队问题：建议“八点就到”“抢个前排位置”，体现当地人的实用思维。

题目2答案（10分）：

丙：哈哈哈，你说的没错，土家腊肉是硬菜，但合渣是恩施人的日常！这合渣啊，是用黄豆泡发后，加上米浆一起打碎，再放腊肉油炒，那香味能飘半条街！我小时候就爱抢锅底那层油，香得不行！

解析：

1.方言特色：使用“硬菜”“泡发”“打碎”“飘半条街”等方言词汇。

2.描述特点：强调“锅底油”的诱惑，符合恩施人爱吃重口味的特点。

题目3答案（10分）：

戊：那可不，我们这儿叫“山鬼作怪”，说变就变。比如今天阴天，可能转天就下冰雹了，所以你得多带点干粮，万一迷路了还能吃。我顺便还带了根登山杖，山路滑的时候能撑腰。

解析：

1.方言特色：使用“那可不”“山鬼作怪