四年级上册第六单元课文《一只窝囊的大老虎》导读.docVIP

四年级上册第六单元课文《一只窝囊的大老虎》导读

摘要：本文围绕四年级上册第六单元课文《一只窝囊的大老虎》展开导读，从文本的主题思想、写作特色、人物形象等方面进行深入剖析，为教师教学和学生学习提供全面且具有针对性的引导。

关键词：一只窝囊的大老虎；课文导读；四年级上册；语文学习

一、课文背景与地位

在小学四年级语文教学体系中，第六单元承担着培养学生阅读理解与情感体悟能力的重要任务。《一只窝囊的大老虎》作为本单元的重点课文，以其独特的童趣视角和细腻的情感表达，不仅能激发学生的阅读兴趣，更在语言积累和思维拓展方面有着不可忽视的作用。了解课文创作背景，有助于学生更好地理解文本内涵。

二、初读课文，整体感知

1.扫清字词障碍：引导学生预习时，借助字典、词典等工具，准确认读和书写文中的生字词，如“囊、露、羡、角、殷、撇、霉、亏、哄、拙、砸”等，理解“窝囊、露脸、羡慕、角色、殷切、撇嘴、倒霉、吃亏、哄堂大笑、笨拙、砸锅”等词语的意思。可通过开火车读、小组读、个别读等多种方式，加强对字词的巩固。

2.梳理文章脉络：让学生自由朗读课文，思考文章围绕“我”扮演大老虎这一事件，按照怎样的顺序展开叙述。学生可在文中找出关键语句，如“我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演”“终于分派到角色了，我居然演老虎”“演出的那天，我很早就到学校去装扮起来”等，从而理清文章的起因、经过和结果，概括出文章的主要内容。

三、精读课文，理解内容

1.“我”的期待与准备：找出文中描写“我”期待扮演角色的语句，体会“我”渴望在表演中露脸的心情。如“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道”，通过对“多想”“尝尝”等词语的分析，感受“我”内心的向往。同时，关注“我”为演老虎做准备的过程，如怎样找老师指导、怎样制作道具等，体会“我”的认真与投入。

2.排练时的尴尬：分析排练过程中发生的事情，“我”因为不会豁虎跳而受到同学的嘲笑，理解“我”此时的尴尬与无奈。抓住文中描写同学语言和神态的语句，如“不会豁虎跳算什么老虎”“他们瞧着我，议论纷纷”等，感受“我”所面临的压力。

3.演出时的糟糕表现：研读演出部分，找出描写“我”表演时动作、心理的语句，如“我好不容易才爬上去，刚站稳了，立刻又被他们推下去了”“我真是一点儿也想不起来”等，体会“我”在台上的慌乱与不知所措，进而理解“我”为什么觉得自己是一只“窝囊”的大老虎。

四、深入剖析，体会情感

1.“我”的内心变化：绘制“我”的心情变化图，从期待、兴奋到尴尬、难过，再到疑惑，深入分析每个阶段“我”的情感变化原因。引导学生通过有感情地朗读相关语句，更加真切地感受“我”丰富的内心世界。

2.成长的困惑与思考：探讨“我”在这次表演经历中所面临的成长困惑，如为什么自己努力了却还是演不好，为什么同学们会嘲笑自己等。鼓励学生结合自身经历，谈谈对成长中类似困惑的理解，培养学生思考人生、感悟生活的能力。

五、探究写作特色

1.语言生动有趣：文中运用了大量生动形象的语言，如“那个演哥哥的小朋友问我：‘你会豁虎跳吗？’‘不会。’我只好照实说。‘不会豁虎跳算什么老虎。’他撇了撇嘴”，通过人物对话和神态描写，使人物形象跃然纸上。引导学生找出文中其他类似的语句，体会其表达效果，并进行模仿练习。

2.心理描写细腻：作者通过细腻的心理描写，将“我”在不同情境下的内心感受展现得淋漓尽致。如“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了”，让读者能够深入了解“我”的想法。指导学生学习这种心理描写的方法，运用到自己的写作中。

六、拓展延伸

1.开展角色扮演活动：组织学生分组进行《一只窝囊的大老虎》的角色扮演，让学生亲身体验文中人物的情感和经历，加深对课文的理解。在活动结束后，引导学生分享自己在表演中的感受，进一步体会作者的写作意图。

2.分享成长故事：鼓励学生分享自己成长过程中类似的经历，如遇到挫折、被人误解等，然后仿照课文的写作方法，将这些经历写成短文，进行交流分享，提高学生的语言表达和写作能力。

七、总结归纳

回顾课文内容，总结“我”扮演大老虎的经历以及从中所获得的启示。强调在成长过程中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们勇敢面对、积极思考，就能不断成长。同时，总结课文的写作特色，提醒学生在今后的阅读和写作中加以借鉴。

八、课后作业布置

1.抄写文中的生字词和自己喜欢的语句，加深对字词和优美语句的积累。

2.仿照课文的写作方法，写一篇自己成长中的小故事，注意运用心理描写和生动的语言，字数在300字左右。

结语：通过对《一只窝囊的大老虎》的深入导读，学生不仅能掌握课文的基础知识，更能在情感体验、思维发展和写作能力等方面得到提升。希望教师在教学过程中，能够充分引导学生品味文本的魅力，让语文学习成为学生成长道路上的宝贵财