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化学居家实验操作题集锦及解析答案

一、实验仪器识别与用途题（共3题，每题2分）

1.题：请简述烧杯、试管、量筒三种仪器的用途及主要区别。

2.题：实验室中，用于加热少量液体的仪器是什么？若要加热较多量的液体，应选择哪种仪器？并说明选择原因。

3.题：在家庭环境中，若需测量约50毫升的液体体积，最合适的玻璃仪器是什么？为什么？

答案与解析

1.答案：

-烧杯：用于盛装液体或进行少量物质反应，可加热但需垫石棉网；

-试管：用于少量液体或固体的反应，可直接加热；

-量筒：用于精确测量液体体积，不可加热。

解析：烧杯和试管的主要区别在于加热能力和容量大小；量筒因刻度精确，常用于实验中精确量取液体。

2.答案：加热少量液体用试管，加热较多量液体用烧杯。原因：试管容积小，适合少量液体加热；烧杯容积大，加热时受热均匀且不易飞溅。

解析：实验中选择加热仪器需考虑反应物量和安全性，试管适用于微型实验，烧杯适用于常规实验。

3.答案：最合适的是量筒（50mL规格）。原因：量筒刻度精确，适合家庭环境中需精确测量液体的情况。

解析：家庭实验中，量筒比烧杯或量杯更精确，适合需要控制体积的实验（如烘焙或科学小实验）。

二、实验步骤与操作题（共4题，每题3分）

1.题：请简述用排水法收集气体的步骤，并说明适用条件。

2.题：如何用高锰酸钾制取氧气？请列出关键操作步骤及注意事项。

3.题：将生锈的铁钉放入稀盐酸中，观察到的现象有哪些？写出反应方程式。

4.题：如何用食醋（主要成分为醋酸）检验鸡蛋壳的主要成分？请简述实验步骤及现象。

答案与解析

1.答案：

-步骤：①将集气瓶装满水倒置水中；②用导管通入气体，气体顶替水；③收集完毕后，水下盖玻璃片取出。

-适用条件：收集不溶于水或难溶于水的气体（如氧气、氢气）。

解析：排水法利用水的不可替代性收集气体，操作时需确保集气瓶无气泡残留，以减少误差。

2.答案：

-步骤：①检查装置气密性；②装高锰酸钾（试管口放棉花防粉末进入）；③加热试管，收集氧气（用排水法）；④实验结束先撤导管再熄灭酒精灯。

-注意事项：试管口略向下倾斜，防冷凝水倒流炸裂试管；加热时先预热后集中加热。

解析：高锰酸钾制氧是初中必做实验，关键在于操作规范，避免安全事故。

3.答案：

-现象：铁锈溶解，溶液变黄（生成氯化铁），产生气泡（氢气）。

-方程式：Fe?O?+6HCl→2FeCl?+3H?O；Fe+2HCl→FeCl?+H?↑。

解析：铁锈与酸反应生成盐和氢气，颜色变化是判断反应进行的直观指标。

4.答案：

-步骤：①取少量鸡蛋壳粉末；②加入食醋，观察是否产生气泡；③将澄清石灰水滴入气泡中，观察是否变浑浊。

-现象：产生气泡，石灰水变浑浊。

解析：醋酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，石灰水变浑浊是检验CO?的经典方法。

三、实验设计与改进题（共3题，每题4分）

1.题：小明想用家中的材料（如小苏打、柠檬汁）制取二氧化碳，请设计实验步骤并说明如何验证产物。

2.题：小红用蜡烛燃烧实验探究燃烧条件，但实验中火焰不易控制，请提出改进方法。

3.题：实验室用木炭还原氧化铜，若家庭实验无专业设备，如何用简易装置模拟？请设计并说明原理。

答案与解析

1.答案：

-步骤：①将小苏打放入锥形瓶；②缓慢加入柠檬汁（柠檬酸），用注射器或气球收集气体；③将气体通入澄清石灰水。

-验证：石灰水变浑浊，证明生成CO?。

解析：家庭实验利用常见物质反应，关键在于控制反应速率（如分次加酸）。

2.答案：

-改进方法：①用镊子夹住蜡烛底部；②在烛芯上插一根小木棍，通过调整高度控制火焰；③用玻璃杯罩住火焰，观察燃烧情况。

解析：控制火焰需考虑稳定性与可操作性，玻璃杯罩住火焰还可探究氧气消耗。

3.答案：

-装置设计：用铁架台固定试管，放入木炭和氧化铜，下方用酒精灯加热，上方用注射器或气球收集气体。

-原理：木炭高温下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，CO?可被收集验证。

解析：简易装置需保证高温和气体收集，酒精灯是家庭中最易获得的加热源。

四、实验误差分析题（共2题，每题5分）

1.题：用托盘天平称量药品时，若指针偏向左侧，应如何调节？若称量过程中药品受潮，会对结果产生什么影响？

2.题：用pH试纸测定食醋酸度时，若试纸接触过多，会导致测定结果偏大还是偏小？为什么？

答案与解析

1.答案：

-调节：指针偏左说明右侧质量不足，应向右侧托盘添加砝码或移动游码。

-受潮影响：药品质量增加，称量结果偏大。

解析：托盘天平原理是等臂杠杆，指针偏移需反向调节；受潮导致质量增加是常见误差。

2.答案：测定结果偏小。原因：试纸接触过多食醋，部分酸被稀释