智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化.docx

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2025-12-02 发布于广东
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智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化

[摘??要]智能时代的教育主体行为存在失范风险，亟需明确行为失范的具体表现、类型及相互之间的关系，从而制定规范策略。研究采用了多案例研究方法，对26个案例信息进行编码，最终形成智能技术环境下教育主体行为失范的分析框架与模型。研究发现，智能时代教育实践主体的行为失范主要呈现出四种类型，即背离伦理/道德规范的行为失范、违反行业与技术标准的行为失范、脱离教育制度约束的行为失范以及触犯法律底线的行为失范，且失范行为在“原生性失范”“转型期失范”“过程性失范”“本质性失范”及“周期性失范”等五种层次之间进行演化。研究旨在为国家部门和相关组织制定政策和开展治理