2025年西南大学版一年级数学下册第五单元《分类》整体教学设计（2022新课标）.docx

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2025年西南大学版一年级数学下册第五单元《分类》整体教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

在小学数学启蒙教育的初始阶段，分类能力的培养犹如为幼小的心灵播撒逻辑思维的种子，其重要性远超简单的知识传授。本单元《分类》作为一年级下册第五单元的核心内容，立足于学生入学初期的认知发展规律，系统设计了从具象操作到抽象概括的阶梯式学习路径。通过深入研读西南大学版教材，我们发现本单元以学生熟悉的日常物品为载体，如彩色积木、水果卡片、文具模型等，引导他们依据颜色、形状、大小等直观属性进行初步分类实践。这种设计并非孤立的知识点堆砌，而是巧妙融入儿童