老山界练习题.docxVIP

一、基础知识与语言积累

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*惊惶（）

*呜咽（）(注意此处多音现象)

*酣（）然入梦

*苛（）捐杂税

*骨（gě）______

*（pān）______登

*欺（wǔ）______

*（yōu）______闲

2.解释下列句中加点词语的含义。

*我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。

*我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。

*她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。

*满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

3.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A.本文以时间变化和地点转移为线索，叙述了红军翻越老山界的全过程。

B.文中对红军战士的语言、动作、神态等描写较少，主要通过环境描写和作者的感受来烘托红军的精神面貌。

C.“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”这段描写表现了红军战士在寒冷环境下的艰苦。

D.文章结尾说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，既点明了老山界的艰险，也暗示了长征途中还有更多艰难险阻。

二、阅读理解与分析

阅读课文选段，回答问题。

（一）

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”

“不要落后做乌龟呀！”

“我们顶着天啦！”

大家听了，哈哈地笑起来。

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

1.选段描写了红军夜间翻越老山界的情景，作者是从哪些角度进行观察和描写的？结合具体语句分析其表达效果。

2.“这真是我生平没见过的奇观”一句中，“奇观”指什么？作者为什么会觉得这是“奇观”？这体现了作者怎样的情感？

3.选段中加入了红军战士的对话，有什么作用？

（二）

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

1.选段主要描写了哪些景物？这些景物描写有什么特点？

2.赏析文中画线的句子：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

3.这段景物描写烘托了红军战士怎样的心境？请结合具体内容分析。

三、写作技巧与语言特色

1.本文在叙事过程中，多次穿插了景物描写。请结合课文内容，说说这些景物描写在文中起到了哪些作用。（至少答出两点）

2.作者在描写红军翻越老山界的过程中，既写了红军战士的艰辛，也写了他们的乐观。这种写法有什么好处？请结合实例简要分析。

四、拓展与思考

1.老山界的翻越过程，体现了红军战士怎样的精神品质？这些精神品质在今天有何现实意义？

2.作者陆定一以第一人称“我”的视角叙述故事，有什么好处？如果换成第三人称，表达效果会有什么不同？

参考答案与解题思路提示

（请注意：阅读理解题的答案并非唯一标准，只要言之成理、符合文意即可。以下提示仅供参考。）

一、基础知识与语言积累

1.huáng；yè；hān；kē；骼；攀；侮；悠(提示：注意“咽”是多音字，在“呜咽”中读yè；“苛”不要误读为kě)

2.（1）这里指瑶山的土名。（2）指当时反动政府征收的繁重、不合理的捐税。（3）指容易被人看到的地方。（4）指雄伟美丽而又罕见的景象，这里指火把与星光相接的壮观景象。

3.B(提示：文中有对红军战士的语言、动作描写，如对话、“一步一步地上去”等，并非“较少”。)

二、阅读理解与分析

（一）

1.作者从仰视和俯视两个角度进行描写。“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”是仰视