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自主招生广东省佛山市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请你谈一谈为什么选择我们学校？

答案：

这是一个开放性问题，没有唯一的标准答案。一个好的答案应该展现出你对学校的了解、你的兴趣以及你与学校未来发展的契合度。以下是一个示例答案，你可以根据自己的实际情况进行修改：

你认为这所学校在哪些方面吸引了你？例如，学校的学术声誉、特色课程、师资力量、校园文化、课外活动等方面。说明你为什么对这些方面感兴趣，以及你认为这些方面如何能帮助你成长为更好的自己。同时，也可以表达你加入学校后的期望和目标。

例如：

“我选择贵校是因为贵校在科技创新方面享有很高的声誉。我非常喜欢动手实践，对科学实验特别感兴趣。贵校开设了各种科创课程和活动，例如机器人编程、科学探究小组等，我相信在这些课程和活动中，我能够得到充分的锻炼和提升。我希望能够加入贵校的科创社团，和优秀的老师同学们一起学习，探索科学的奥秘，为将来的学习和生活打下坚实的基础。”

解析：

这个问题考察的是学生的：

信息收集能力：是否了解这所学校的相关信息。

表达能力：是否能够清晰、简洁、有条理地表达自己的想法。

逻辑思维能力：是否能够将自身条件与学校的优势进行匹配。

对学习的热情：是否对学校的教育理念和教育内容有兴趣。

一个好的答案应该体现出学生对你所申请学校的了解，并说明你为什么认为这所学校适合你。答案是开放的，重要的是展现出你的真诚和思考。

第二题：

如果要你为班级设计一场主题活动，我会问什么？

答案：首先，我会向面试官解释面向班级的活动设计需考虑的关键点，包括学生的兴趣和年龄适宜性、活动的目标（如提升团队合作、启迪思维或增强家校沟通）、可能需要的资源（时间、场地、材料等）、活动的预见性风险与应对措施等。

解析：此问题旨在考察学生的组织协调能力、创意思维以及解决问题的能力。在回答时，重要的是展示出系统的思考和计划的维护。一个好的班社交活动设计应该是全方位的，不仅能吸引学生的兴趣，还要在学习之余为学生创造更多展现自我的机会。此外，考虑到安全性，应规避可能的风险，并有应急计划应对突发的状况。通过这个过程，面试官能观察到候选生的逻辑思维、团队意识和领导才能，这些都是学龄儿童阶段重要的素质积累。

第三题

请你用简洁的语言，向一个还没有接触过计算机的小朋友解释一下，“计算机”是什么？它有什么用？

答案：

小朋友们好！

“计算机”就像一台非常聪明的“电子大脑”或者“超级助手”。

它里面装着一个能懂我们说话的“秘密说明书”（叫做软件或者程序）。我们可以在它的屏幕（屏幕）上让它帮我们做很多事情。

比如：

玩有趣的游戏：它可以陪我们玩很多互动的游戏。

看好看的图片/视频：可以给我们看漂亮的图画、动画电影。

听动听的音乐：可以放我们喜欢的歌曲。

帮我们查问题：它可以快速地告诉我们很多问题的答案（就像一个知识渊博的老师或者大图书馆）。

画画写写：可以让我们在它上面画画、写字、画画本。

跟远方的爷爷奶奶通信：还可以跟很远的朋友或家人说话、发信息。

简单来说，计算机就是一个能听懂我们的话，能帮我们做很多有趣、有用的事情的“电子小助手”或“智能玩具”。它让我们的生活变得更加方便和好玩！

解析：

目标：问题的关键在于用极其简单、形象、儿童化的语言向一个完全不懂计算机概念的小朋友解释“计算机”是什么以及它的基本用途。重点在于概念替代和简单类比。

答案设计思路：

破除神秘感：先用“电子大脑”或“超级助手”这样直观、易于理解的概念替代直接说“计算机”，降低理解门槛。

引入关键概念（简化版）：用“秘密说明书”（程序/软件）来解释计算机能工作的原因，虽然是简化，但能让小朋友感觉计算机不是“空转”的，而是有“指令”的。

列举具体用途（儿童视角）：选择游戏、看图/视频/音乐、查答案、画画写字、通信这几个儿童最常接触或最感兴趣的用途进行举例。这些例子能让小朋友立刻联想到实际情景，明白计算机的实际价值。“查问题”对应搜索引擎，“通信”对应即时通讯/邮件等。

总结概括：最后用“电子小助手”或“智能玩具”进行归类总结，再次强调其帮助性和趣味性。

语言风格：整体语气要亲切、耐心、friendly，符合教小孩子的口吻。

考察点：

语言表达能力：能否使用简单、清晰、准确的语言解释复杂概念。

逻辑思维能力：能否抓住事物的本质特征进行概括，并能举一反三地举例说明。

换位思考能力：能否站在对方（完全不懂的人）的角度去考虑如何解释，选择合适的比喻和词汇。

知识面（基础）：对计算机的基本功能和用途有基础的了解。

通过这道题，面试官可以看到孩子的基础知识、语言组织能力以及沟通和理解能力。

第四题

请说说你对“好奇心”的理解，它有什么作用？在你的生活中，你曾经因为好奇心做过什么事？

答案：

好奇心是指