《复活（节选》：借助人物塑造手法分析人物形象（讲义）语文统编版选择性必修上册（解析版）.docxVIP

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版选择性必修上册）

第9课《借助人物塑造手法分析人物形象》

内容导航

【考点：借助人物塑造手法分析人物形象】

阅读篇目：《玛丝洛娃的绝望》《施圣水的人》《八月的塞瓦斯托波尔》《小步舞》

提炼考点

★考点：借助人物塑造手法分析人物形象

一、课标及教材要求

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》虽未直接提及借助人物塑造手法分析人物形象的具体要求，但从文学阅读与写作等相关任务群及学业质量水平要求中，可梳理出相关指向，具体如下：

感受与理解人物形象：要求学生能敏锐地感受文本的情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向。在阅读文学作品时，学生需通过对人物塑造手法的感知，理解人物的情感、性格等，如通过人物的语言、动作描写感受其当下的情绪，通过心理描写深入其内心世界，把握其性格特质。

阐释与评价人物形象：新课标强调学生要能“阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”“能对作品的表现手法作出自己的评论”。这意味着学生需借助人物塑造手法来阐释人物形象，分析其在作品中的作用及意义。例如，通过分析正面描写（外貌、语言、动作、心理等）直接把握人物特点，通过侧面描写（环境烘托、他人衬托等）理解人物形象的丰富性，同时能对这些塑造手法的效果和作用进行评价。

比较与探究人物形象：新课标提出学生要“能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同”“能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑”。在涉及人物形象时，学生需借助人物塑造手法，比较不同作品中人物形象塑造的异同，或对同一作品中人物形象的不同解读进行思考和探究。如比较不同小说中通过心理描写塑造人物的差异，思考为何不同作家采用不同手法塑造相似人物等。

在实践中提升分析能力：新课标倡导以综合考查作为命题导向，通过综合性语言实践活动，考查学生语文学习的能力和水平。这要求学生在具体的阅读任务和情境中，运用所学的人物塑造手法相关知识分析人物形象。如在阅读小说、人物通讯等文本时，能根据文本提供的情境，结合人物的言行、情节发展等，分析人物形象的特点及塑造手法的妙处，提升实际分析能力。

二、考查形式

1.直接概括人物形象特点：题目会直接要求考生概括某一人物的主要性格特征或形象特点。如“XXX是一个怎样的人物？请简要概括”。这种考查形式通常出现在文学类文本阅读中，要求考生从文本中提取与人物相关的信息，通过分析人物的言行、心理等，借助人物塑造手法来归纳其形象特点。

2.分析人物塑造手法及作用：此类题目会让考生分析作者采用了哪些方法来刻画人物，并说明这些方法的作用。常见问法有“分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用”“作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析”等。考生需准确判断出肖像描写、语言描写、心理描写、侧面烘托等手法，并结合文本内容阐述其对塑造人物形象、推动情节发展或表现主题等方面的作用。

3.评价人物形象：考查形式包括让考生评价作者对人物的态度，或谈谈自己对人物的看法，以及分析人物形象的社会意义等。如“你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？”“有人认为XXX怎么样，你是否认同？请说明理由”。回答时需要借助人物塑造手法，理解作者的创作意图，结合时代背景和文本主旨，对人物进行客观公正的评价。

4.分析人物心理变化：要求考生根据文本中人物的表现，分析其心理变化过程，这也需要借助人物塑造手法来完成。如“文中人物的心理发生了怎样的变化？请结合具体描写分析”。考生要通过人物的语言、动作、神态等描写，捕捉其心理变化的线索，梳理出心理变化的脉络。

对比分析不同人物形象塑造手法：高考可能会给出多篇文本，让考生对比分析不同文本中人物形象塑造手法的异同。如“比较两篇文章在人物塑造手法上的差异，并分析其效果”。考生需分别找出各文本中运用的人物塑造手法，从正面描写、侧面描写、表现手法等多个角度进行对比，阐述不同手法对塑造人物形象的独特作用。

5.分析特定描写的效果：针对文中某一特定的人物描写片段或细节，让考生分析其艺术效果或对塑造人物的作用。如2023年全国乙卷第8题“文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的”。常见问法还有“文中××描写，对塑造人物有何作用”“分析××描写是如何体现人物××特点的”等。

6.探究人物塑造与主题的关系：要求考生分析人物塑造手法如何服务于小说主题，或人物形象所反映的社会意义。如2019年新课标I卷第8题“鲁迅说：‘我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。’请谈谈本文是如何具体塑造这样的‘中国的脊梁’的”。常见问法还有“××人物形象对表现主题有什么作用”“从人物塑造角度，分析本文如何体现××主题”等。

7.对比分析人物塑造