高中语文必修一【第2课 峨日朵雪峰之侧】.pdfVIP

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第2课峨日朵雪峰之侧

1．读准字音。(6分)

①前额()②薄壁()③彷徨()

．．．

④嚣鸣()⑤铆钉()⑥罅隙()

．．．

答案：①é②báo③huáng④xiāo⑤mǎo⑥xià

2．辨明字形。(8分)

答案：①揳锲②撕嘶③渗掺④慰熨

3．下列句子中没有使用比喻手法的一项是(3分)()

A．人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣(庞德《地铁口》)

B．列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题(辛笛《风景》)

C．跫音不响/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩(郑愁予《错误》)

D．它弯曲的身体/留下了风的形状(曾卓《悬崖边的树》)

答案：D

解析：A项，把“人群中这些面孔”比作“幽灵”，把“美丽的面孔”比作“黑色枝条

上的朵朵花瓣”；B项，把“铁轨”比作“中国的肋骨”；C项，把“心”比作“窗扉”；

D项，无比喻手法。

4．下列各句中有语病的一项是(3分)()

A．诗人首先创造的是一组由诗人的命运自传和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时

空，显现高原精神生命的长诗(或组诗)。

B．昌耀的诗总有一股旁人难以企及的壮硕的艺术精神，似乎不屑于浅斟低唱一己的情

愫，而是要将土地的全部丰富性展示出来。

C．美感的流动性，更多的是作用于诗人和读者内心，而与表现对象自身的运动关系并

不是很大。

D．人生是追求伟大好，还是追求平凡好？是逃离苦难好，还是拥抱苦难好？人们常常

对此争论不休。

答案：B

解析：B项，成分残缺，在“似乎”前加“他”。

5．下列对《峨日朵雪峰之侧》思想内容和艺术特点的分析与概括，不正确的一项是(3

分)()

A．这首诗取题为“峨日朵雪峰之侧”而不是“之顶”“之巅”，是因为诗人描写的景

象不是自上而下，而是从山壁的一侧看过去。

B．诗人描写的落日场景是与攀登者有“自知之明”的心境相吻合的，这也许是诗人没

有选择更具力量感和积极意义的朝阳的原因。

C．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”运用了

比喻和拟人的手法，不管是动作的叙述，还是画面的描写，都极具视觉冲击力。

D．一只小得可怜的蜘蛛，也登上了高山。它的出现，它的沉默，使一切自以为是和虚

张声势都失去了分量。

答案：C

解析：C项，“拟人”手法错误，没有运用拟人手法。

6．下列对《峨日朵雪峰之侧》艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，那太阳

彷徨久之终于突然向一片山海跃入。诗人把落日的张力和动势精练地组织在一个句子之中，

显示了诗人锤炼句子的功力。

B．滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去，这一音响的叠加使落日更显

壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反，于是强烈的视觉效

果引发了读者紧张的心理。

C．手指插入岩缝，血滴渗出鞋底。诗句由“我”眼中的壮观景象转入对自身状态的描

述，日落和滑坡不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体

验。

D．“可怜”与“默享”两个词使前一诗节辉煌壮丽的情感不流于虚矫浮饰，使之凝定

在一个谦卑而坚毅的高度上，体现了诗人对生命的热爱和对生命力的赞颂。

答案：B

解析：“强烈的视觉效果”错，应为“强烈的视听合一效果”。

7．诗人在诗中描写的景象有什么深刻含义？请结合诗歌创作背景加以赏析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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