《军事理论》_大学军事理论教案（第二章第三节）.docVIP

大学军事理论课教案

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课堂教学设计方案

授课章节

第二章第三节国际战略形势

教案设计者

周次

第五周

计划课时

45min

实际课时

授课类型

理论课

教学内容

国际战略形势现状

国际战略形势发展趋势；

世界主要国家军事力量及战略动向。

教学目标

一知识目标：

认识大国军事斗争和竞争加剧，但爆发全面军事对抗的可能性不大；

二能力目标：

1.能说出主要大国间的主要矛盾。

三情感目标：

1.关心关注国际战略形势，把自己的人生价值融入到关心关注国家国防建设中去。

教学重点

1．世界主要国家军事力量及战略动向

原因分析

记忆的内容要求高。

化解方法：多看教材，多举例，多讲解。

教学难点

1.国际战略形势现状

2.国际战略形势发展趋势

原因分析

内容新，对理解相对较难。

化解方法：引导学生思考，然后讨论，明确认识，加深理解。

学生学情分析

学生高中毕业，对国家、民族、政治、经济、文化、历史和军事等有一个基本的感性认识，理性认识相对要弱一点，又因为学生大部分是男生，个别同学是军迷，所以对军事学习是感兴趣的，因此对本课程教学比较有利，但是理论教学相对枯燥，要求记忆掌握的知识点较多，也会给学习也会带来一些困扰。

学生学法指导

1.提前预习课本，了解相关学习内容；

2.认真听讲，做好笔记；

3.积极参与课堂互动，表达对相关问题的观点和认识；

4.认真完成课后作业。

教学策略与方法

1.讲授为主，讨论为辅；

2.设计问题，进行问题式教学；

3.实时以提问形式，检验教学效果。

教学准备

1.准备好教材、教案、课件、投影设备；

2.准备好课中的问题，以及课后的作业内容；

3.设计好板书相关内容。

课堂教学过程设计

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

教学资源

设计意图

时间（min）

引入设计

板书，第三节国际战略形势；

提出什么是国际战略形势？导入课堂。

思考问题，准备回答。

课本、教案、课件。

引出本节课的内容，并让学生产生思考。

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新授课设计

教学内容:

国际战略形势，是国际战略环境的动态表现。它从本质上反映了世界各主要国家的政治集团建立在一定军事、经济实力基础上的政治关系的基本状况和总体趋势，其核心是世界范围内的战争与和平问题。

一、国际战略形势现状

（一）和平与发展仍然是时代主题

（二）世界长期维持“一超多强”格局

1.美国仍是唯一超级大国

2.俄罗斯已重振大国地位

3.欧洲独立自主日益增强

4.中国的崛起势不可挡

5.日本谋求政治军事大国

6.新兴地区大国蓬勃发展

（三）局部地区安全形势恶化

二、国际战略形势发展趋势

（一）世界多极化将在曲折中发展

世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。

（二）全球化将深刻影响国际安全形势

全球化是人类社会发展的现象，是一个以经济全球化为核心、包含各国各民族各地区在政治、文化、科技、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次、多领域的相互联系、影响、制约的多元概念。

（三）大国竞争将主导国际战略形势走向

随着世界多极化的发展，大国竞争作为国际政治的主基调将更加凸显，大国关系加速分化调整。中、美、俄、欧四大力量的竞争将主导未来国际战略形势走向。

（四）高新技术竞争将重塑国际战略格局

世界格局的变化根本原因源于国际战略力量的大变动、大调整。决定这种变化的根本因素是综合国力水平的高低，而科技实力的强弱又是关键。

三、世界主要国家军事力量及战略动向

美国军事力量及战略动向

美国现役部队总兵力约143万人，其中陆军约50万人，海军约37万，空军约32万人，海军陆战队约19万人，海岸警卫队约4万人，太空军约1.6万人。

美国2018年版《国防战略报告》中，明确将俄罗斯、中国作为战略竞争对手。亚太方向，持续加强海、空军力量，维持双航母战斗群部署，正式将“印太”纳入国家安全战略和国防战略。

俄罗斯军事力量及战略动向

现役部队人数约为100万人。其中陆军24万、海军14.8万、空天军28万、战略火箭兵12万、空天防御兵15万、空降兵约4.5万以及总部机关至少有2万。

俄军有计划的进行大规模的武器装备现代化更新，适应未来作战要求，在一些热点冲突地区主动出击，不惜用战争手段维护其国家利益，以抗衡美国和北约的压力，维护其战略安全和大国地位。

日本军事力量及战略动向

现役部队2