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《蜜蜂引路》教学案例

《蜜蜂引路》教学案例

一、教学目标

（一）知识目标

1.认识本课生字词，理解蜜蜂、引路、方向等词语的含义

2.理解课文内容，把握文章主旨

3.学习蜜蜂利用自然现象导航的科学知识

（二）能力目标

1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力

2.提高学生的阅读理解能力

3.锻炼学生的口语表达能力

（三）情感目标

1.培养学生对自然科学的兴趣

2.激发学生探索自然奥秘的好奇心

3.培养学生爱护动物、保护环境的意识

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握文章主旨

2.学习蜜蜂利用太阳、花朵等自然现象导航的方法

（二）教学难点

1.理解蜜蜂导航的科学原理

2.培养学生观察自然现象的能力和习惯

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含课文内容、蜜蜂导航的相关图片和视频

2.蜜蜂标本或模型

3.太阳方向指示图

4.学生学习单

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词

2.收集有关蜜蜂的资料

3.观察自己周围的植物和昆虫

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放蜜蜂采蜜的视频，提问学生：你们知道蜜蜂是怎么找到回家的路的吗？

2.学生自由发言，教师引导：今天我们要学习的课文《蜜蜂引路》将告诉我们答案。

3.板书课题：《蜜蜂引路》

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音认读。

2.教师出示生字卡片，指导学生认读：蜜、蜂、引、路、向、阳、花、丛等。

3.指名分段朗读课文，纠正读音。

4.提问：这篇课文主要讲了什么内容？

5.学生回答，教师总结：这篇课文讲述了蜜蜂如何利用太阳和花朵的方向来找到回家的路。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段：

-指名朗读第一自然段

-提问：蜜蜂有什么特殊的本领？

-学生回答，教师引导：蜜蜂能够记住回家的路线，即使飞得很远也能找到家。

-出示数据：蜜蜂的飞行速度约为每小时24公里，最远可以飞行约5公里而不迷路。

2.学习第二自然段：

-指名朗读第二自然段

-提问：蜜蜂是怎样找到回家的路的？

-学生回答，教师引导：蜜蜂利用太阳的位置来确定方向。

-出示太阳方向指示图，讲解太阳东升西落的规律。

-补充数据：蜜蜂的眼睛能够感知紫外线的偏振光，这种能力帮助它们在阴天也能确定方向。

3.学习第三自然段：

-指名朗读第三自然段

-提问：蜜蜂还能利用什么来导航？

-学生回答，教师引导：蜜蜂可以利用花朵的排列和气味来导航。

-展示不同花朵排列的图片，讲解蜜蜂如何通过视觉和嗅觉找到回家的路。

-补充数据：一只蜜蜂的触角上有约3000个嗅觉感受器，能够分辨数千种不同的气味。

4.学习第四自然段：

-指名朗读第四自然段

-提问：科学家是怎样研究蜜蜂导航能力的？

-学生回答，教师引导：科学家通过观察和实验发现蜜蜂的导航能力。

-讲述科学家研究蜜蜂导航的历史：1901年，奥地利科学家卡尔·冯·弗里施首次发现蜜蜂能够通过舞蹈来传递食物源的位置信息。

-出示数据：蜜蜂的舞蹈可以传递距离和方向信息，舞蹈的角度表示食物源与太阳的夹角。

（四）拓展延伸，联系生活（10分钟）

1.讨论：除了蜜蜂，还有哪些动物有特殊的导航能力？

2.学生发言，教师引导：鸽子、候鸟、海龟等都有特殊的导航能力。

3.出示数据：鸽子能够利用地球磁场导航，其大脑中有特殊的磁感受器；候鸟能够利用星座导航，每年迁徙数千公里。

4.小组讨论：我们可以从蜜蜂身上学到什么？

5.各小组代表发言，教师总结：蜜蜂的导航能力启示我们要善于观察自然现象，利用自然规律解决问题。

（五）巩固练习（5分钟）

1.完成学习单上的练习题：

-填空：蜜蜂利用（）和（）来导航。

-选择：蜜蜂的眼睛能够感知（）。

-简答：请简述蜜蜂导航的原理。

2.指名学生回答，教师点评。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了《蜜蜂引路》这篇课