医学妇科压力性尿失禁诊疗案例课件.pptxVIP

医学妇科压力性尿失禁诊疗案例课件.pptx

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医学妇科压力性尿失禁诊疗案例课件演讲人

01前言02病例介绍03护理评估04护理诊断05护理目标与措施06并发症的观察及护理07健康教育——从“医院”到“生活”的延续08总结目录

01前言

前言作为在妇科护理岗位上工作了12年的护士,我常说:“有些疾病看不见伤口,却能压垮一个人的尊严。”压力性尿失禁(SUI)便是其中之一。门诊里,我见过太多女性患者红着脸说“不敢跑、不敢笑,甚至不敢抱孙子”;也见过绝经后阿姨攥着湿透的护垫,小声问“这把年纪了,还能治吗?”这些细碎的痛苦,往往被“年纪大了”“生过孩子就这样”的社会认知淡化,却实实在在地影响着患者的生活质量——从不敢参加同学聚会,到回避夫妻亲密,再到长期漏尿引发的会阴部湿疹……

压力性尿失禁指腹压突然增加(如咳嗽、打喷嚏、大笑、提重物)时,尿液不自主从尿道口漏出,是女性常见的下尿路功能障碍性疾病。流行病学数据显示,我国成年女性SUI患病率约18.9%,50-59岁年龄段高达28.0%。它不仅是生理问题,更是心理和社会问题。今天,我将通过一例典型病例的全程护理,和大家分享SUI患者的诊疗与照护心得。

02病例介绍

病例介绍2023年3月,52岁的王女士走进我们妇科门诊。她步态拘谨,坐下时下意识用手托住下腹,开口第一句是:“护士,我这毛病都5年了,实在熬不住了。”

主诉:咳嗽、打喷嚏或快走时不自主漏尿5年,近半年加重,每日需用2-3片护垫。

现病史:王女士育有2胎(顺产,最大胎儿体重3800g),35岁时首次出现“大笑漏尿”,未重视;48岁绝经后,漏尿频率增加,爬楼梯、抱3岁孙子时也会漏,近3个月甚至出现“站着说话太急就漏”的情况,因担心异味回避社交,夜间需垫小毛巾防止床单污染。

既往史:否认糖尿病、神经系统疾病,无盆腔手术史;有慢性支气管炎(5年,秋冬季节咳嗽明显)。

辅助检查:

病例介绍尿常规:阴性(排除感染);

盆腔超声:子宫萎缩,膀胱残余尿量15ml(正常≤50ml);

1小时尿垫试验:放置经称重的干燥尿垫,患者完成规定动作(行走、上下楼梯、咳嗽10次)后,尿垫增重45g(≥2g为阳性,≥10g为中度,≥50g为重度);

盆底肌肌力评估(采用Oxford分级):静息状态肌力2级(正常5级),收缩持续时间<3秒;

尿动力学检查:腹压漏尿点压力(ALPP)60cmH?O(≤60cmH?O提示重度SUI)。

结合症状、体征及检查,王女士被诊断为“重度压力性尿失禁(SUI)”,经多学科讨论(妇科、泌尿外科、康复科),制定“盆底肌康复训练+生活方式干预+必要时手术”的阶梯治疗方案,护理团队全程参与评估与干预。

03护理评估

护理评估面对王女士,我们的护理评估不是简单的“填表格”,而是像剥洋葱一样,逐层了解她的生理、心理和社会需求。

身体评估——漏尿的“量”与“因”1漏尿频率:每日≥2次(咳嗽、快走必漏,大笑偶漏);2漏尿量:每次约5-10ml(护垫可见明显湿迹);3诱发因素:腹压增加动作(咳嗽、抱孩子、爬楼梯)、绝经后雌激素下降(阴道黏膜萎缩,盆底支持力减弱);4盆底肌功能:触诊发现会阴体弹性差,收缩时肛门上提不明显,Oxford分级2级(正常5级为“强而有力的收缩”);5伴随问题:会阴部皮肤轻度潮红(长期尿液刺激),无破溃;慢性咳嗽(增加腹压,加重漏尿)。

心理社会评估——被“漏尿”困住的生活访谈中,王女士反复说“太丢人了”“我现在都不敢和老姐妹跳广场舞”。她的丈夫起初不理解:“不就尿点尿吗?至于吗?”直到发现妻子偷偷把脏护垫藏在垃圾桶最底层,才意识到问题的严重性。焦虑自评量表(SAS)评分52分(轻度焦虑),主要因“担心漏尿被发现”“影响家庭关系”。

生活质量评估——被压缩的日常王女士的生活半径从“买菜、接送孙子、跳广场舞”缩小到“只去小区门口超市”;外出必带备用内裤和护垫,包里永远装着小瓶香水(掩盖异味);夫妻分房睡半年(因“怕丈夫嫌弃”)。

这些细节让我们意识到:护理SUI患者,不仅要改善漏尿症状,更要帮她们找回生活的掌控感。

04护理诊断

护理诊断基于评估结果,我们梳理出4个核心护理诊断:压力性尿失禁与盆底肌松弛、腹压增高有关(主要生理问题);焦虑与漏尿影响社交、担心治疗效果有关(主要心理问题);知识缺乏(特定疾病)缺乏盆底肌训练、生活方式干预的相关知识(认知缺口);有皮肤完整性受损的危险与尿液长期刺激会阴部皮肤有关(潜在风险)。

05护理目标与措施

护理目标与措施我们与王女士共同制定了“2周缓解焦虑、1个月漏尿频率减半、3个月盆底肌力提升至3级”的分层目标,并围绕“生理-心理-社会”三维度设计干预措施。

针对“压力性尿失禁”的核心干预——盆底肌康复训练盆底肌训练(凯格尔运动)是SUI的一线治疗,但“做对”比“做够”更重要。我们用“3步指导法”帮助王女士掌握:第一步:找

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