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2025最新高二语文《陈情表》文言文测试卷

一、基础知识（30分）

（一）文学常识（6分）

1.《陈情表》的作者是______，字______，______（朝代）人，他年轻时曾任蜀汉官吏，蜀亡后，晋武帝征召他任太子洗马，他写了这篇表文陈情谢绝。该文被认定为中国文学史上抒情散文的代表作之一，有“______”之称。

2.表是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体，主要作用是______。在《陈情表》中，李密就是通过陈述自己的______、______和______，以达到“辞不赴命”的目的。

（二）文言实词（12分）

3.解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣以险衅，夙遭闵凶（）

（2）行年四岁，舅夺母志（）

（3）祖母刘愍臣孤弱（）

（4）门衰祚薄，晚有儿息（）

（5）外无期功强近之亲（）

（6）茕茕孑立，形影相吊（）

（7）逮奉圣朝，沐浴清化（）

（8）诏书特下，拜臣郎中（）

（9）寻蒙国恩，除臣洗马（）

（10）猥以微贱，当侍东宫（）

（11）臣具以表闻，辞不就职（）

（12）诏书切峻，责臣逋慢（）

（13）刘病日笃（）

（14）欲苟顺私情，则告诉不许（）

（15）臣之进退，实为狼狈（）

（三）文言虚词（6分）

4.指出下列句中“以”的用法和意义。

（1）臣以险衅（）

（2）臣以供养无主（）

（3）猥以微贱（）

（4）伏惟圣朝以孝治天下（）

（5）但以刘日薄西山（）

（6）臣具以表闻（）

5.解释下列句中“之”的用法和意义。

（1）臣之进退，实为狼狈（）

（2）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（）

（3）外无期功强近之亲（）

（4）臣不胜犬马怖惧之情（）

（5）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（“之”在文中多次出现，任选两处分析其用法和意义）

（四）文言句式（6分）

6.指出下列句子的特殊句式类型。

（1）急于星火（）

（2）而刘夙婴疾病（）

（3）非臣陨首所能上报（）

二、文言文翻译（20分）

7.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（4分）

8.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（4分）

9.逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。（4分）

10.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。（4分）

11.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。（4分）

三、内容理解（30分）

（一）内容梳理（15分）

12.请用简洁的语言概括《陈情表》的主要内容。（6分）

13.文中李密陈情的过程可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？（9分）

（二）论证方法（10分）

14.《陈情表》主要运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析。（10分）

（三）主题思想（5分）

15.《陈情表》表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（5分）

四、拓展探究（20分）

（一）比较阅读（10分）

16.《陈情表》和《出师表》都是古代著名的表文，两篇文章在内容、情感和写作目的上有什么不同？请简要分析。（10分）

（二）现实意义（10分）

17.《陈情表》中李密的孝心在当今社会有什么现实意义？请结合文本和现实谈谈你的看法。（10分）

五、语言运用（20分）

（一）文言文断句（10分）

18.请用“/”给下面的句子断句。

伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育而况臣孤苦特为尤甚

（二）微写作（10分）

19.假如你是晋武帝，读了李密的《陈情表》后，你想对李密说些什么？请以“致李密”为题，写一段150-200字的文字，表达你对李密的看法和态度。

参考答案

一、基础知识

（一）文学常识

1.李密；令伯；西晋；读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝

2.陈述某种意见或事情；苦情；忠情；孝情

（二）文言实词

3.（1）艰难祸患，指命运不好；早；忧患不幸的事；（2）强行改变；（3）怜惜；（4）福分；儿子；（5）穿一周年孝服的人；（6）孤单无依靠地独自生活；安慰；（7）及，至；蒙受；（8）授予官职；（9）不久；任命官职；（10）谦辞，辱；担当；（11）使上闻；（12）回避，怠慢；（13）病重；（14）申诉（苦衷）；（15）形容进退两难的窘状

（三）文言虚词

4.（1）因为；（2）因为；（3）凭借；（4）用；（5）因为；（6）用

5.（1）助词，用在主谓之间，取消句子独立性；（2）助词，的；（