五上《落花生》教学设计.docxVIP

落花生

【教学目标】

1.认识“播”“榨”等9个生字；运用图文资料理解“榨油”“茅亭”等词语的意思。

2.通过“画句圈词、品析阅读”等学习策略，理解课文中含义深刻的句子，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方式。

3.在言语品味、阅读感悟的过程中感受课文平易质朴的语言美，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，确立做有用、有益于社会的人生志向。

【教学重难点】

1.通过“画句圈词、品析阅读”等学习策略，理解课文中含义深刻的句子，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方式。

2.在言语品味、阅读感悟的过程中感受课文平易质朴的语言美，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，确立做有用、有益于社会的人生志向。

【教学流程】

任务一：学习字词，初读课文

1.谜语导入。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师说三个谜语，谜底是同一个事物，看看谁能猜出它是哪种植物。（出示谜语）

谜题：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。（打一农作物）

谜题：青梗绿叶开黄花，泥沙底下做人家。（打一农作物）

谜题：土里长个麻麻蛋，剥出是个红红蛋，揭开是个白白蛋，吃在嘴里是香蛋蛋。（打一农作物）

谜底就是花生，通过谜面解读形成对花生的初步了解。

2.导入课题。

今天我们来学习一篇和花生有关的课文。通过对同学们预习单批阅梳理，发现大家学习这些字词有难度。

3.学习字词。

（1）重点正音。

播（bδ)种榨（zhà)油矮(ǎi）小

（2）正确认读多音字。

①花生的价钱便（pián）宜。

②送货上门，不但方便（biàn）了群众，也给商店增加了收入。

（3）理解词语的含义。

出示两个新词语：榨油、茅亭。

出示榨油机、茅亭的图片，帮助理解。

任务二：围绕花生，梳理脉络

1.找一找“花生”出现的次数。

（1）（指名逐段朗读课文）边听读课文，边在课文中圈画“花生”一词。

（2）统计：课文中出现了12次花生。学生书写在板贴上。

2.理一理与花生相关的事件。

（1）陈列板贴，说说围绕花生课文写了哪些内容。

（2）梳理板贴：分析归纳围绕花生写了哪几件事。

3.议一议花生表达的重点。

（1）用支架。

我们用小标题的形式把这篇文章的内容概括为种花生、收花生、吃花生、议花生。

你认为作者重点写的是什么呢？为什么？

老师推荐一种判断课文描写重点的方法：看详略，明重点。看看课文详细描写的内容是什么，就能抓住课文的重点。

（2）善交流。

课文重点写了“议花生”，因为“议花生”用了十三个自然段，“种花生”“收花生”“吃花生”只用了两个自然段。

（3）会小结。

围绕花生，作者详写了“议花生”，略写了“种花生”“收花生”“吃花生”，详略得当，主次分明。这也给我们启发：我们平时写文章也要分主次，重要的内容详写，次要的内容略写。

任务三：聚焦“落”字，发展素养

1.质疑：通篇都是谈花生，课题却叫—“落花生”，为什么？

出示资料：花生长在比较松软的土壤里。种子种下后生根、发芽，长出地面后分杈、开花。花落后，花柄继续生长，往地下弯，带着子房钻进泥土，在土里面结出花生。花生的特点就是花落入土生果，所以又叫“落花生”。

2.求证：落花生的生长特性隐藏在课文哪一段？找出相应句子。

聚焦语句：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵……必须挖起来才知道。”

圈画关键词语：埋、矮矮地长在地上、挖。

3.辨析：苹果、桃子、石榴与花生各有什么特点呢？摘录重要信息，完成表格。

出示表格：

花生

桃、石榴、苹果

位置

埋在地里

高高地挂在枝头

外形

矮矮地长

鲜红嫩绿

印象

挖起来才知道

一见就生爱慕之心

4.体悟：由此看出花生不求外表、只求有用的品格。

研读段落：同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？（研读第12、13自然段）说说你们是怎样理解的。

小结：父亲的醉翁之意是在教育孩子们做朴实无华、默默奉献的人。

少年许地山也是这样理解这句话的。（出示第13自然段）

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

5.推敲：

（1）“体面”是什么意思？讲体面有没有错？请大家辨析下列说法的对错并说说理由。

①花生好，桃子、石榴、苹果都不好。

②凡是埋在地里的东西都是好的，凡是挂在枝头上的东西都是不好的。

③我们不需要外表美。

明确：关键是不能只讲体面。

（2）再读第13自然段：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（3）发现我们生活中有许多“有用的人”，举例子。

（4）就是这样，我们身边有很多人，工作很平常，但对社会有用。我们要学习——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

6.提炼：

（1）做人的道理这句话是父亲说的吗？不是的，是作者领悟到的。

（2）学生填写表格对比呈现：

花生

虽然不好看

可是很有用

人

不要做只讲体面的人

要做有用的人

这篇文章谈论的是花生，表达的却是做人的道理。（板书：借物喻人）