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人教版二年级下册音乐教案

一、单元概述

本单元以“春天的歌”为主题，旨在引导二年级学生感受春天的美好，体验音乐与自然的密切联系。通过学唱歌曲、聆听乐曲、参与音乐活动等多种形式，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力、表现能力和创造能力。本单元将围绕春天的特征，选取具有代表性的音乐作品，让学生在音乐的熏陶中感受春天的生机与活力，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.学习用自然、欢快的声音演唱本单元的歌曲，吐字清晰，节奏准确，能够表现出歌曲的情绪。

2.认识几种常见的打击乐器（如碰铃、三角铁、沙锤等），并尝试用简单的节奏为歌曲伴奏。

3.初步感知歌曲的节拍和强弱规律，能够随音乐做简单的身体律动和歌表演。

4.学习简单的音乐知识，如认识高音do、re、mi，并能在图谱或键盘上找到它们的位置。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、跟唱、表演等多种方式，引导学生主动参与音乐学习过程。

2.鼓励学生运用绘画、语言、动作等方式表达对音乐的理解和感受。

3.创设音乐情境，激发学生的想象力和创造力，引导学生进行简单的音乐创编活动。

（三）情感态度与价值观

1.感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。

2.在音乐活动中体验合作与创造的快乐，培养积极乐观的生活态度。

3.初步了解音乐与生活的密切联系，培养对音乐的持久兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.用自然、欢快的声音演唱歌曲，表达对春天的喜爱之情。

2.感受歌曲的节拍和情绪，能随音乐做简单的律动和表演。

（二）教学难点

1.歌曲中一些节奏型的准确掌握，如附点节奏、十六分音符等。

2.引导学生在音乐活动中进行简单的创编，如创编歌词、动作或节奏。

四、课时安排（建议3-4课时，此处以一课时为例进行详细设计）

五、第一课时：歌曲《小雨沙沙》

（一）教学目标

1.学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲欢快活泼的情绪。

2.认识沙锤，尝试用沙锤为歌曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。

3.通过歌曲演唱和表演，感受春雨给大地带来的生机，激发对春天的热爱。

（二）教学重难点

1.重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和情绪。

2.难点：歌曲中“沙沙沙”、“滴答答”等象声词的节奏演唱，以及歌曲后半部分的接唱。

（三）教学准备

1.教师：多媒体课件（包含春天景色、春雨图片、歌曲音频及伴奏）、钢琴、沙锤若干、节奏卡片。

2.学生：课本。

（四）教学过程

1.组织教学，律动热身（约5分钟）

*师：小朋友们，春天来了，阳光暖洋洋的，我们一起跟着音乐跳个舞吧！

*播放活泼的儿童歌曲（如《春天在哪里》片段），教师带领学生做简单的拍手、点头、跺脚等动作，活动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。

*师：（音乐结束）同学们跳得真开心！春天不仅带来了温暖的阳光，还会带来什么呢？（引导学生自由发言）

2.情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*师：（出示春雨图片或播放春雨声音）听，这是谁来了？（学生回答：小雨）

*师：小雨是怎样唱歌的呢？（引导学生模仿雨声：沙沙沙，滴答答）

*教师出示节奏卡片：

*×××|×××|（沙沙沙|沙沙沙|）

*×·××|×××|（滴答答|滴答答|）

*带领学生用拍手、拍腿等方式模仿练习以上节奏，为歌曲学习做铺垫。

*师：小雨沙沙地下，它在对谁说话呢？我们一起来听听歌曲《小雨沙沙》就知道了。

3.学唱歌曲，感受体验（约15-20分钟）

*（1）初听歌曲

*师：请小朋友们仔细听，歌曲里的小雨在和谁说话？它说了些什么？

*播放歌曲音频。

*学生回答，教师总结并出示歌词片段。

*（2）复听歌曲，感受节奏与情绪

*师：这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、活泼）我们再来听一遍，用自己喜欢的动作跟着音乐打打节奏。

*再次播放歌曲音频，学生自由做动作。

*（3）分句学唱旋律与歌词

*教师用钢琴分句弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。对于较难的乐句，可以多重复几遍，采用模唱、跟唱等方法。

*加入歌词，一句一句学唱。重点指导“沙沙沙”、“滴答答”等象声词的节奏和吐字，以及歌曲后半部分“种子种子在说话”的接唱部分，可以采用师生对唱、生生对唱的形式进行练习。

*师：小雨滴答滴答，种子喝饱了水，会怎么样呢？（引导学生唱出“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽”）

*（4）完整演唱歌曲

*播放歌曲伴奏，学生跟唱。提醒学生用轻快、活泼的声音演唱，注意表情。

*鼓励学生边唱边做简单的动作，如模仿下雨、种子发芽的动