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《蚂蚁和西瓜》小班语言教案

活动名称：《蚂蚁和西瓜》绘本阅读与表达

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：语言

活动目标：

1.认知目标：初步理解故事内容，知道蚂蚁们发现了西瓜，并且通过努力把西瓜搬回了家。

2.技能目标：尝试用简单的词语或短句表达自己对画面的理解和感受，如“大西瓜”、“小蚂蚁”、“搬不动”、“加油”等。

3.情感目标：感受故事中小蚂蚁们团结友爱、积极想办法解决问题的精神，体验分享和成功的快乐。

活动准备：

1.物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》PPT或大书；西瓜（实物或模型）；蚂蚁头饰若干（可选）；红色、绿色手工纸（可选，用于延伸活动）。

2.经验准备：幼儿对蚂蚁有初步的认识，知道蚂蚁很小，会搬家；对西瓜有一定的感性经验，知道西瓜是圆的、甜的、有红色的瓤和绿色的皮。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘礼物导入：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一个夏天里很多小朋友都喜欢吃的水果，它长得圆圆的，穿着绿色的衣服，里面是红红的瓤，甜甜的，是什么呀？”（可配合神秘的语气和动作，引导幼儿猜测）

*出示西瓜图片或模型，引导幼儿说出“西瓜”，并简单描述西瓜的颜色、形状和味道。

*教师小结：“对啦，是甜甜的大西瓜！今天，这甜甜的大西瓜会和一群小小的朋友发生一个有趣的故事，我们一起来看看吧！”

二、基本部分：分段阅读，理解体验

1.出示绘本封面，认识主角：

*教师（出示绘本封面）：“看看，故事里除了大西瓜，还有谁来了？”（引导幼儿观察封面，说出“蚂蚁”）

*“这是一群什么样的蚂蚁？”（引导幼儿说出“小蚂蚁”）“这个西瓜看起来怎么样？”（引导幼儿说出“大大的”、“红红的”）

*教师：“小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么事呢？我们一起来听故事《蚂蚁和西瓜》。”

2.逐页阅读，理解情节：

*P1-P2（蚂蚁发现西瓜）：

*教师（缓慢讲述）：“夏天真热呀，一群小蚂蚁出来散步。咦，它们发现了什么？”（引导幼儿观察画面，说出“大西瓜”）

*“这个西瓜大不大呀？（大）小蚂蚁看到这么大的西瓜，心里怎么样？”（引导幼儿用高兴、开心等词语表达）

*P3-P5（蚂蚁尝试搬西瓜）：

*“小蚂蚁们想把西瓜搬回家，它们是怎么做的呢？”（引导幼儿观察画面中蚂蚁的动作：推、拉、抬）

*“它们搬动了吗？”（没有）“为什么搬不动呢？”（西瓜太大了，蚂蚁太小了）

*教师模仿蚂蚁用力搬东西的样子，引导幼儿学说：“嗨哟嗨哟，搬不动！”

*P6-P8（蚂蚁想办法、搬救兵）：

*“一只小蚂蚁着急地跑掉了，它去干什么了呢？”（引导幼儿猜测）

*“原来它去找更多的蚂蚁来帮忙了！看，好多好多蚂蚁来了！它们排着队，真有秩序。”（引导幼儿观察蚂蚁的数量变化和排队的情景）

*P9-P12（蚂蚁们一起搬西瓜）：

*“这么多蚂蚁一起搬，它们能搬动吗？我们给它们加加油吧！”（带领幼儿一起说“加油！加油！”）

*教师用生动的语言描述蚂蚁们齐心协力搬西瓜的过程，如“有的在前面拉，有的在后面推，有的在旁边抬，大家一起使劲！”

*P13-P14（西瓜搬回家、分享快乐）：

*“哇！大西瓜终于被蚂蚁们搬回洞里啦！它们高兴吗？”（高兴）

*“蚂蚁们会怎么分享这个大西瓜呢？”（引导幼儿说出“一起吃”）

*“它们吃得多开心呀！甜甜的西瓜真好吃！”

3.完整欣赏，梳理情节：

*教师：“我们再来完整地听一遍这个好听的故事吧！”（播放PPT或翻阅大书，完整讲述故事，鼓励幼儿跟着一起说一些简单的词句）

*提问帮助幼儿梳理故事主要情节：故事里谁发现了大西瓜？小蚂蚁一开始能搬动西瓜吗？后来它们想了什么办法？最后西瓜搬回家了吗？

三、结束部分：经验迁移，情感升华

1.讨论分享：

*教师：“小蚂蚁们真厉害，它们团结起来，把那么大的西瓜都搬回家了！我们小朋友遇到困难的时候，是不是也要像小蚂蚁一样，大家一起想办法，一起努力呢？”

*“你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？”（引导幼儿说出小蚂蚁勇敢、爱动脑筋、团结等）

2.活动小结：

*“今天我们和小蚂蚁一起经历了搬西瓜的有趣故事，知道了团结起来力量大。以后我们也要学习小蚂蚁，做个爱动脑筋、喜欢帮助别人的好孩子。”

活动延伸：

1.美工区：提供红色、绿色手工纸，引导幼儿撕贴“大西瓜”，或用彩笔画一画小蚂蚁和西瓜。

2.表演区：投放蚂蚁头饰，鼓励幼儿模仿小蚂蚁搬东西的动作，进行简单的情境表演。

3.益智区：提供大小不同的“西瓜块”（积木或图片）和“蚂蚁”（小玩具），让幼儿尝试“搬运”，感知大小和数量。

4.生活联系：在户外活动或日常生活中，引导幼儿观察蚂蚁，