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2019初三历史备课组工作计划

一、指导思想

以《义务教育历史课程标准（2011年版）》为指导，紧密结合2019年中考历史学科考试说明，全面落实立德树人根本任务，坚持历史学科核心素养培养，注重历史学科育人功能。备课组工作将以提高教学质量为核心，以培养学生历史思维能力为重点，以提升学生历史学科素养为目标，通过集体备课、专题研讨、资源共享等方式，构建高效的历史教学体系，为学生的全面发展和中考备考提供有力支撑。

二、工作目标

（一）教学质量目标

2.中考历史学科成绩在区级统考中保持前列，力争进入前三名。

3.学生历史学科核心素养得到有效培养，历史思维能力、史料分析能力和历史解释能力显著提升。

（二）教师发展目标

3.建立完善的历史教学资源库，实现教学资源的优化配置和高效利用。

（三）学生发展目标

1.培养学生正确的历史观、民族观、国家观和文化观，增强家国情怀和文化自信。

3.培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，促进综合素质的全面发展。

三、工作重点

（一）深化课程改革，优化教学内容

1.严格按照课程标准要求，科学规划教学进度，确保九年级上、下册教学内容在规定时间内高质量完成。

2.针对中考考点，梳理知识体系，构建完整的知识网络，重点强化中国古代史、中国近现代史、世界史三大板块的内在联系。

3.加强历史学科核心素养的培养，将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等要素有机融入教学全过程。

4.注重历史与现实生活的联系，通过时事热点分析、历史案例解读等方式，增强历史教学的现实意义和时代价值。

（二）创新教学方法，提升教学效果

1.积极探索问题导向、情境教学、项目学习等新型教学模式，激发学生学习兴趣和主动性。

2.充分运用多媒体技术、历史影像资料、实物教具等教学资源，丰富教学手段，提高课堂吸引力。

3.加强历史思维训练，通过史料分析、历史比较、因果推理等方式，培养学生批判性思维和历史分析能力。

4.实施分层教学策略，针对不同层次学生制定差异化教学方案，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

（三）加强中考备考，提高应试能力

1.深入研究近三年中考历史试题，把握命题趋势和考查重点，制定科学的备考策略。

2.系统梳理中考考点，编制专题复习资料，强化重点、难点知识的讲解和训练。

3.加强答题技巧指导，培养学生审题能力、材料分析能力和规范答题能力。

4.定期组织模拟考试和专题训练，及时分析学生答题情况，有针对性地进行查漏补缺。

四、保障措施

（一）组织保障

1.建立健全备课组工作机制，每周固定时间开展集体备课活动，确保教学研讨常态化、制度化。

2.明确备课组成员分工，实行组长负责制，各成员承担相应的研究任务和教学责任。

3.加强与学校教务处、教研室的沟通协调，争取政策支持和资源保障，为备课组工作创造良好环境。

（二）资源保障

1.建立完善的历史教学资源库，包括电子教案、课件、试题、影像资料等，实现资源共享。

3.加强与兄弟学校的交流合作，借鉴先进经验，拓展教学资源渠道。

（三）质量监控

1.建立教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估，及时发现问题并加以改进。

2.实施学生评教制度，收集学生反馈意见，不断优化教学方法和内容。

3.建立教师成长档案，记录教师专业发展历程，促进教师持续进步。

五、工作安排

（一）月度工作计划

1.9月：完成教学计划制定，开展新课程标准学习研讨，组织第一次集体备课。

2.10月：进行期中教学检查，开展专题教学研究，组织学生历史知识竞赛。

3.11月：深化中考考点研究，编制专题复习资料，开展公开课观摩活动。

（二）重点工作节点

1.10月中旬：完成第一次月考及质量分析

2.11月下旬：组织期中考试及专题复习

3.12月中旬：开展历史学科周活动

六、预期成效

本计划将根据实际教学进展情况适时调整和完善，确保各项工作落到实处，取得实效。备课组全体成员将团结协作，锐意进取，为提升历史教学质量和促进学生全面发展而不懈努力。