项目三任务五 设计与实施幼儿园早期阅读活动.pptxVIP

EDUCATIO;;;

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步骤一：知识梳理

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知道早期阅读对幼儿的重要性；掌握幼儿早期阅读的

发展目标及活动设计要点。

能够根据各年龄特点，设计早期阅读活动。

热爱阅读，树立榜样作用。

提取文学作品中的教育元素，培养幼儿热爱家乡、热

爱集体的情感。;

幼儿园早期阅读活动是指有计划、有目的地培养幼儿学习书面语

言的一种教育活动，它包括幼儿图书阅读、认知常见文字符号和初步的书写练习等多种形式的学习和发展。为了培养幼儿的早期阅读习惯，班主任精心挑选了一批绘本，创设了以阅读为特色的环境，并制定了以阅读为主题的系列教育活动，以此来培养幼儿的阅读能力。;;

1.提高幼儿学习书面语言的兴趣

（1）热爱书籍，养成自觉阅读的好习惯。

（2）喜欢观察符号，对文字有好奇心和探索欲望。

2.帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系

（1）明确书面语言和口头语言一样，都可以储存信息，但书面语言用文字的方式记录储存，并

具有可视的特点。

（2）是懂得书面语言通过文字来表达。

3.掌握早期阅读的技能，提高对书面语言的敏感水平

（1）观察模拟书面语言的能力。;;;

教师与幼儿一起阅读时，可以用自己的行为、

态度、情绪感染幼儿，从而使他们建立起热爱阅读的情感动机。同时教师能因势利导帮助幼儿慢慢感受和了解图书中故事文体的特征，了解书上的问题与口头语言的对应关系，建立基本的文字概念，学习基本的阅读策略。;

经过“师幼共同阅读”之后，教师可以组织幼儿

有重点地开展活动，着重帮助幼儿深入地掌握学习内容和正确的学习方式，使幼儿能将图书的细节与内容相结合，从而深入地理解图书的主要内容，并能体验图书中人物的内心感受。

应注意，要能够引导幼儿深入掌握学习的重点，

加深对所学的书面语言的印象，教师应充分利用各种活动形式，调动幼儿的学习兴趣。;;;

1.熟知、理解《纲要》所指“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”的内??要求。

2.熟知、掌握“步骤一”中的知识内容。

3.准备空白A4纸并打孔，做好观摩课的观摩记录。;

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步骤二：优质课观摩;

视频链接：

/clearbluecloud-develop/publish/我来给你撑伞吧.mp4;;;;

评价要点;

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步骤三：一线见习;;

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步骤四：方案设计;

修改活

动方案;

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步骤五：一线试教/教学模拟;

请同学们根据分组，各组选择一位同学去幼儿园试教，其他同学跟随本组试教的同学去相应班级观课。如果没有条件去幼儿园试教，可在教师的组织安排下分组进行教学模拟。;;

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步骤六：说课演练;

进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场表现进行评价。;

1.请查找资料，搜集一些幼儿园一线案例，并列举出来。

2.预习任务六的课程内容。;

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