专题07：记叙文阅读之写作特色（讲义）解析版-备战2026年中考语文一轮复习之现代文专题（全国通.用）.pdfVIP

备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用）

专题07：记叙文阅读之写作特色（讲义）

2022版语文课程标准要求初中生能“品味作品中富有表现力的语言”，“了解常用的

写作手法及其表达效果”。在记叙文阅读中，需理解记叙、描写、抒情、议论等表达方式

的综合运用，掌握对比、象征、伏笔、照应、托物言志等表现手法，以及语言风格（如生

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动形象、质朴平实）对主题表达的作用。这意味着分析写作特色不仅要识别手法，更要结

合文本内容阐释其如何服务于人物塑造、情感表达和主旨深化，培养文学鉴赏能力。

1．表达方式运用：聚焦描写（人物、环境、细节）、抒情（直接、间接）等表达方式的作用，

如《背影》中细节描写对父爱深情的刻画。

2．表现手法分析：重点考查对比（如《故乡》中闰土今昔对比）、象征（如《紫藤萝瀑布》

中紫藤萝象征生命）、伏笔照应等手法的表达效果。

3．语言特色鉴赏：关注语言风格（如鲁迅的犀利、朱自清的清新）、关键词句的表现力（如

动词、形容词的精准使用）及修辞作用（比喻、拟人等）。

1．手法识别型：如“文中画线句运用了什么写作手法？请简要说明”，直接考查手法判断。

2．作用分析型：如“第③段的细节描写有何表达效果？”，要求结合内容分析手法作用。

3．语言赏析型：如“赏析文中加点词语的表达妙处”，聚焦语言的精准性与表现力。

4．综合探究型：如“本文在写作上有哪些特色？请结合全文分析”，需多角度整合写作特点。

1．文本选择：多选用兼具经典性与时代性的记叙文，涵盖小说、散文等体裁，注重文本的写

作手法多样性。

2．考查深度：从单一手法识别转向“手法—内容—主题”的关联分析，强调手法对情

感和主旨的服务功能，避免孤立答题。

3．题型创新：出现结合写作特色推测作者意图、比较不同文本手法差异的题目，突出综合鉴

赏能力。

1．方法梳理：建立“手法识别—作用分析—主题关联”答题框架，掌握各类手法的术

语表达（如“细节描写”“象征手法”）。

2．课内迁移：结合教材经典篇目（如《孔乙己》的对比手法、《春》的语言特色）归纳典型

案例，形成知识体系。

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3．专项训练：针对表达方式、表现手法、语言特色分类练习，强化“手法+文本细节+效

果”的答题逻辑。

4．术语规范：积累鉴赏术语（如“生动形象”“深化主题”），避免口语化表达，确保答案

精准规范。

考点1：表达方式运用

考点解析：表达方式是写作特色的基础考点，聚焦记叙、描写、抒情、议论的综合运用，其中描写

和抒情为考查重点。描写包括人物（外貌、动作、心理）、环境（自然、社会）、细节描写，如《背影》

中父亲爬月台的动作细节，刻画深沉父爱；抒情分直接抒情（如直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托

物言志），如《春》通过景物描写间接抒发喜悦。考查需结合文本分析表达方式对情感和主旨的作用。

解题技巧：第一步，识别段落主要表达方式（如标注“细节描写”“环境描写”）；第二步，圈

画关键语句（如人物动作词、景物特征词）；第三步，关联内容分析作用：描写需说明如何刻画人物/

渲染氛围，抒情需判断类型并分析情感表达效果；最后结合主旨总结对主题的服务功能，避免仅判断类

型不分析作用。

答题模板：本段主要运用了[表达方式，如“细节描写”]，通过“[原文细节，如‘父亲蹒跚探

身、攀越月台的动作’]”，生动刻画了[内容，如“父亲的吃力与执着”]；这一表达方式不仅使[人

物/场景]更鲜活具体，还[效果，如“凸显了深沉的父爱”]，从而深化了[主题，如“亲情的厚

重与伟大”]。

【例题剖析】

2025··

（广西中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

雪崩

卢一萍

①大雪已连降八天七夜，仍没有停歇。雪