小学数学教学设计模板.docx

小学数学教学设计模板

原创董不易董数学研习社

教材分析

本课时学习“??”的内容，主要是让学生在具体情境中认识????，为了增强学生的感性认识，教材安排了XXX的活动。

第一次XXX；

第二次XXX;

本节课是认识XXX的开始，也是今后进一步学习XXXX的基础。在教学中，教师要充分挖掘身边的数学资源，让学生在听、说、读、写等多种感观的共同作用下，加深对XXXX的理解和应用。

教学目标

（注：教学目标写法很多，根据教学内容每项写一两点即可）

知识与技能

1.使学生掌握……算式题的运算顺序，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

1.通过由面旋转成体的过程，认识……，体会……