2025年超星尔雅学习通《感悟《墨子》》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《感悟《墨子》》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.墨子认为“兼爱”的根本目的是()

A.消灭战争

B.提升个人修养

C.加强国家统治

D.促进经济发展

答案:A

解析:墨子主张“兼爱”是无差别的爱,其根本目的是为了实现“非攻”,即反对侵略战争,维护和平。他认为只有人人都爱他人如同爱自己,才能消除国家之间的仇恨和战争。提升个人修养、加强国家统治和促进经济发展都是“兼爱”可能带来的积极影响,但不是其根本目的。

2.墨子提出的“尚同”主张的核心是()

A.强调个人意见

B.统一思想认识

C.尊重不同文化

D.发展多元思想

答案:B

解析:墨子的“尚同”主张是指通过自上而下的等级制度,逐步统一人们的思想认识,最终达到“一同天下之治”的目标。其核心在于强调思想统一的重要性,认为只有思想统一,才能实现社会的和谐与稳定。强调个人意见、尊重不同文化和发展多元思想都与“尚同”的主张相悖。

3.墨子认为“义”的评判标准是()

A.个人意志

B.社会习俗

C.天志

D.国家利益

答案:C

解析:墨子认为“天志”是判断“义”的最高标准。他主张天有意志,能够赏善罚恶,因此人们应该遵循天志,行“义”事。个人意志、社会习俗和国家利益都可能存在偏差,只有天志才是永恒不变的评判标准。

4.墨子主张的“非乐”主要针对的是()

A.民间艺术

B.宫廷音乐

C.文学创作

D.舞蹈表演

答案:B

解析:墨子主张“非乐”是指反对统治阶级奢侈浪费的音乐活动,特别是宫廷音乐。他认为音乐消耗大量人力物力,不利于生产和社会发展,因此应该予以限制。民间艺术、文学创作和舞蹈表演与宫廷音乐的性质不同,不是“非乐”的主要针对对象。

5.墨子强调的“节用”原则主要目的是()

A.提高生活水平

B.节约资源

C.增加社会财富

D.减少社会矛盾

答案:B

解析:墨子的“节用”原则是指反对奢侈浪费,主张按照实际需要来使用资源。其主要目的是为了节约社会资源,使更多的人能够生存和发展,特别是要照顾到弱势群体。提高生活水平、增加社会财富和减少社会矛盾都是“节用”可能带来的积极效果,但不是其主要目的。

6.墨子认为“天”具有哪些特征?()

A.惩恶扬善

B.无形无象

C.赋予万物以生命

D.以上都是

答案:D

解析:墨子认为“天”是客观存在的,具有意志,能够观察人们的言行,赏善罚恶。同时,“天”也是无形无象的,无处不在,能够赋予万物以生命。因此,“天”具有惩恶扬善、无形无象和赋予万物以生命等多种特征。

7.墨子主张的“非攻”思想主要体现在()

A.反对侵略战争

B.支持正义战争

C.强调和平谈判

D.发展军事力量

答案:A

解析:墨子的“非攻”思想是其核心主张之一,主要是指反对侵略战争,主张和平。他认为战争给人民带来巨大的灾难,应该尽力避免。支持正义战争、强调和平谈判和发展军事力量都与“非攻”的思想不符。

8.墨子认为“力”的来源是()

A.个人努力

B.天赋能力

C.社会支持

D.以上都是

答案:D

解析:墨子认为“力”的来源是多方面的,包括个人努力、天赋能力和社会支持等。他认为只有通过个人的努力,发挥自己的天赋能力,并得到社会的支持,才能形成真正的“力”。个人努力、天赋能力和社会支持都是“力”的重要来源。

9.墨子主张的“尚贤”原则的核心是()

A.任人唯亲

B.任人唯才

C.任人唯贵

D.任人唯富

答案:B

解析:墨子的“尚贤”原则是指主张任用贤能的人治理国家,不论其出身贵贱、贫富。其核心在于任人唯才,认为只有具备才能的人才能更好地为人民服务。任人唯亲、任人唯贵和任人唯富都与“尚贤”的原则相悖。

10.墨子认为“国家”的目的是()

A.维护统治阶级利益

B.促进社会发展

C.实现天下太平

D.提高人民生活水平

答案:C

解析:墨子认为“国家”的目的是为了实现“兼爱”和“非攻”,最终达到“天下太平”的目标。他认为国家应该以人民的利益为重,通过贤能的治理,实现社会的和谐与稳定。维护统治阶级利益、促进社会发展和提高人民生活水平都是国家可能实现的目标,但不是其根本目的。

11.墨子认为“兼爱”主要针对的对象是()

A.君主和贵族

B.士人和农民

C.君主、贵族和百姓

D.士人、农民和工匠

答案:C

解析:墨子主张“兼爱”是无差别的爱,不仅爱君主和贵族,也爱士人、农民、工匠和百姓,认为所有人都应该平等地受到关爱和保护。这种博爱的思想旨在消除社会等级之间的隔阂和仇恨,实现社会的和谐与稳定。

12.墨子认为“天志”的作用是()

A.创造万物

B.赏善罚恶

C.指导

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