高中英语课文：GlobalWarming的阅读理解和词汇应用教案.docVIP

高中英语课文：GlobalWarming的阅读理解和词汇应用教案

一、教案取材出处

本教案取材于高中英语教材中关于环境保护的课文“GlobalWarming”。课文通过介绍全球变暖的原因、影响及应对措施，引导学生关注环境问题，增强环保意识。

二、教案教学目标

阅读理解：培养学生通过阅读了解全球变暖的相关知识，提高阅读速度和理解能力。

词汇应用：掌握课文中涉及的环境保护词汇，并能正确运用到实际语境中。

思维训练：通过讨论和活动，引导学生思考全球变暖对人类生活的影响，提高思维能力。

情感态度：培养学生关注环境保护，树立环保意识，为构建和谐家园贡献力量。

三、教学重点难点

教学重点

（1）阅读理解：理解全球变暖的原因、影响及应对措施。

（2）词汇应用：掌握课文中涉及的环境保护词汇。

（3）思维训练：引导学生思考全球变暖对人类生活的影响。

教学难点

（1）阅读理解：理解文章中的复杂句式和生僻词汇。

（2）词汇应用：在实际语境中正确运用环境保护词汇。

（3）思维训练：引导学生深入思考全球变暖的严重性，激发环保意识。

教学过程：

阶段

教学内容

教学方法

预期效果

导入

播放全球变暖相关的视频资料，引导学生关注环境问题。

视频导入

学生对全球变暖问题产生兴趣，引发思考。

阅读理解

1.学生快速阅读课文，了解文章大意。2.教师引导学生分析文章结构，掌握文章主要内容。

讲授法、讨论法

学生能够理解文章大意，掌握文章结构。

词汇应用

1.教师带领学生分析课文中涉及的环境保护词汇，如：globalwarming、climatechange、carbonfootprint等。2.学生通过造句练习，运用所学词汇。

讲授法、练习法

学生掌握环境保护词汇，并能正确运用到实际语境中。

思维训练

1.教师引导学生讨论全球变暖对人类生活的影响，如：农作物减产、海平面上升、极端天气等。2.学生分组讨论，提出解决全球变暖的建议。

讨论法、分组讨论法

学生能够深入思考全球变暖的严重性，激发环保意识，为构建和谐家园贡献力量。

1.教师总结本节课的收获，强调环境保护的重要性。2.学生分享自己的感悟，提出环保行动计划。

学生对全球变暖问题有更深刻的认识，增强环保意识，为构建和谐家园贡献力量。

四、教案教学方法

在本次教学中，我们将采用以下教学方法：

合作学习法：通过小组合作，学生可以共同探讨全球变暖问题，促进交流与合作。

探究式学习法：鼓励学生主动探究全球变暖的原因、影响和解决方案，培养独立思考能力。

情景模拟法：通过模拟全球变暖的情景，让学生更直观地感受环境问题的严重性。

问题解决法：引导学生分析问题，寻找解决方案，培养解决问题的能力。

讨论分析法：通过师生互动和生生互动，对课文内容进行深入分析。

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示全球变暖相关的图片和视频，引起学生的兴趣。

学生分享自己对全球变暖的了解和看法。

阅读理解阶段

教师引导学生快速阅读课文，了解文章大意。

教师讲解：

“Whatarethemaincausesofglobalwarming?”（全球变暖的主要原因是什么？）

“Howdoesglobalwarmingaffectourlives?”（全球变暖是如何影响我们的生活？）

“Whatarethepossiblesolutionstoglobalwarming?”（解决全球变暖的可能的方案有哪些？）

学生回答问题，教师点评和总结。

词汇应用阶段

教师列举课文中涉及的环境保护词汇，如：globalwarming、climatechange、carbonfootprint等。

教师讲解：

“Let’slookattheword‘globalwarming’.Whatdoesitmean?”（我们看看单词‘globalwarming’。它是什么意思？）

“Howcanweusetheword‘carbonfootprint’inasentence?”（我们如何在句子中使用单词‘carbonfootprint’？）

学生跟读并造句。

思维训练阶段

教师提出问题：“Whatcanwedotoreduceourcarbonfootprint?”（我们做什么可以减少我们的碳足迹？）

学生分组讨论，提出解决方案。

教师讲解：

“Thinkaboutthesolutionsyouproposed.Aretheypractical?”（考虑一下你提出的解决方案。它们实用吗？）

“Howcanweimplementthesesolutionsinourdailylives?”（我们如何在我们日常生活中实施这些解