统编版小学三年级下册语文教案-第一单元复习教案.docxVIP

单元主题概述

本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《古诗三首》（《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》）、《燕子》、《荷花》、《昆虫备忘录》四篇课文。这些课文从不同角度描绘了大自然中各种可爱的生命，语言生动优美，充满了生活情趣和童真童趣。通过本单元的学习，学生不仅领略了大自然的神奇与美丽，激发了对大自然的热爱之情，还积累了丰富的语言素材，提升了阅读理解和表达能力。本复习课旨在对本单元所学知识进行系统梳理、巩固深化，查漏补缺，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。

复习目标

1.知识与技能：

*熟练认读并正确书写本单元要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文、古诗及重点段落。

*理解课文内容，把握课文的主要情节和中心思想，体会作者所表达的思想感情。

*积累本单元所学的优美词句、精彩段落，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

*初步掌握观察事物的基本方法，能用一段话写出自己熟悉的小动物或植物的特点。

2.过程与方法：

*通过自主回顾、同桌互查、小组合作等多种形式，引导学生主动参与复习过程。

*运用归类整理、比较辨析、联系语境等方法，巩固所学知识，提升语文素养。

*通过练习、反馈、讲解，引导学生发现问题，及时纠正，深化理解。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的美好与神奇，激发热爱大自然、热爱生活的情感。

*培养留心观察周围事物的习惯，增强对生命的敬畏和爱护之情。

*在复习中体验成功的喜悦，增强学习语文的自信心。

复习重难点

1.重点：

*熟练掌握本单元的生字词，做到会读、会写、会用。

*理解课文内容，体会作者情感，背诵指定篇目。

*积累并运用描写景物和动物的词语、句子。

2.难点：

*辨析形近字、同音字，准确运用词语。

*理解并运用比喻、拟人等修辞手法。

*将所学知识融会贯通，能初步运用到口头表达和书面写作中，描述自己观察到的事物。

复习课时

1-2课时（可根据学生实际情况灵活调整）

复习准备

1.教师准备：

*制作包含本单元生字词、重点句、课文回顾、拓展练习等内容的PPT课件。

*准备相关的生字卡片、词语卡片。

*设计针对性的练习题或闯关游戏。

*选取课文插图或相关图片、视频资料。

2.学生准备：

*梳理本单元的生字词，找出自己易错的字词。

*熟读课文，特别是要求背诵的部分。

*回顾本单元学习心得，准备分享自己喜欢的句段或观察发现。

复习过程

一、导入复习，明确目标（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*（出示本单元课文插图或一段春天/小动物的视频）师：同学们，还记得这个单元我们一起走进了哪个美丽的世界吗？（引导学生回忆单元主题“可爱的生灵”）

*师：在这个单元里，我们认识了烂漫的春光、活泼的燕子、美丽的荷花，还有各种有趣的昆虫。今天，我们就一起来对这个单元的知识进行一次“大回顾”和“大闯关”，看看谁能成为我们班的“语文小能手”，好不好？

2.明确复习目标：

*师：这节课我们的复习目标是（PPT展示复习目标，师生共同朗读或教师简述）：巩固字词，回顾课文，积累佳句，学以致用。

二、字词乐园，夯实基础（约15-20分钟）

1.生字认读，扫清障碍：

*“我会认”回顾：PPT出示本单元“我会认”的生字，指名认读、开火车认读、齐读。重点关注易读错的字（如：“拂”fú不是fó，“胀”zhàng不是zàng，“翩”piān不是biān等）。

*“我会写”重点指导：

*PPT出示“我会写”的生字，引导学生观察字形、结构、偏旁部首。

*易错字提醒与书写：针对学生平时作业中常见的错别字进行重点指导。例如：

*“燕”：上中下结构，中间部分是“口”和“北”，下面是四点底。

*“聚”：上下结构，下面是“豕”（shǐ），不要写成“众”。

*“演”：右边是“寅”（yín），不要多写一撇。

*“仿”与“访”、“佛”（fó/fú）与“拂”等形近字辨析。

*学生在练习本上书写1-2个易错字，同桌互相检查。

2.词语积累，灵活运用：

*词语听写/认读：教师报本单元重点词语，学生听写；或PPT出示词语，学生认读。（如：吹拂、聚拢、烂漫、伶俐、姿势、仿佛、随风飘动、翩翩起舞等）

*词语归类与拓展：

*描写春天的词语：（引导学生回忆并补充）烂漫无比、春暖花开、草长莺飞、花红柳绿等。

*描写燕子的词语：活泼可爱、伶俐俊俏、轻快有力等。

*描写荷花的词语：挨挨挤挤、亭亭玉立、清香扑鼻等。