小学语文古诗教学设计：望庐山瀑布与绝句.pdfVIP

古诗两首

教学要求：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。

3.理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。

教学准备：挂图、投影

教学时间：两

教学过程：

第一

一、复习。

1.指名背背我们以前学过的古诗。

2.揭示课题，板书：望庐山瀑布。

二、学习。

1.理解课题的意思：理解“望”“瀑布”

你在什么地方见过瀑布吗？样的，能不能说给我们听听？

2.学会写课题中的生字：瀑

3.你知道庐山在什么地方吗？

4.学习这首诗。

（1）出示整首诗

（2）指名读一读

（3）再读，可以讨论，看能不能理解诗的意思，有问题可以提出来。

（4）交流：

重点理解“”“九天”“香炉”“川”“三千尺”

谁能讲这首诗的意思？

评议，他讲得怎样？

再指名讲诗的意思。

5.诗人为什么要写这首诗呢？你从什么地方看出来的？

6.指导朗读。

7.指导背诵。

三、作业。

1.背诵古诗。

2.用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。

板书：

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

．

遥看瀑布挂前川。

．

飞流直下三千尺，壮美山河

．．

疑是落九天。

．

第二

一、复习。

1.背诵《望庐山瀑布》。

2.《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的感情？

二、学习《绝句》。

1.板书课题，解题，理解“绝句”。

2.简介作者及背景。

三、初读诗句，说说你能理解哪些或句子的意思。

1.自由读诗句，读准“鹂”“鹭”的字音。

2.交流，你了解了哪些、句子的意思了？

四、学习诗句，想象画面。

1.学、二两句.

轻声自由读一读，画出还需要理解的。

谁能用自己的话说说这两句诗句的意思？

指导朗读，读出舒畅预愉悦的心情。

2.学习三、四两句.

指名读一读诗句，其他同学思考：诗人卡到了什么？

讨论，理解“西岭”“千秋雪”相机板书，画简笔画。

诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？

诗人向门外一看，可以看到什么？理解“东吴”

为什么说是船？

用自己的话说说这两句诗的意思。

3.指名说说全诗的意思。

4.总结全诗，体会感情。

（1）一行写一个景，是按什么顺序写的？

（2）小结：先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，表达了诗人无比舒畅的心情。

5.指名朗读，练习背诵。

6.指导书写“鹂”“鹭”。

五、作业。

1.抄写生字新词。

2.背诵课文。

板书：

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

．

一行白鹭上。近景

．

窗含西岭千秋雪，舒畅愉快

．．．

门泊东吴万里船。远景

．．．