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学校线上培训方案

为针对近年来学校线上培训组织流程不顺畅、教师教学技能参差不齐、学生学

习效果不佳等问题，现制定《学校线上培训三年专项提升方案》，全面优化线上培

训管理体系。具体方案内容涵盖培训组织架构、教学技能提升标准和常态化教学监

督机制等多维度提升措施，实施时间范围为[x][x][x][x]年[x]月至[x][x][x][x]

年[x][x]月。

第一专项为培训组织标准化建设，重点在于职责分工与流程规范的全面梳理。

由教务处牵头，划分线上培训三级管理权限：班主任每日统计[x][x]名学生的出勤

情况，学科组长每周核查[x][x]份作业批改质量，教学督导按月汇编[x][x]份教学

质量分析报告。增设线上培训技术支持岗，专职负责追溯[x][x][x][x]年后所有线

上培训课程录像电子化存档工作，信息中心配合建立课程资源查询系统，确保课程

资源调用误差不超过[x][x]分钟。

第二专项聚焦教师教学技能三级提升机制。新入职教师实施

[x]+[x][x]+[x][x][x]培训策略，明确规定每周开展[x]次教学基本功训练、每月

参加[x]次教学案例分析研讨等七项基础培训；教龄[x]-[x]年的教师执行[x][x]天

周期性进阶培训，包含教学设计优化、互动环节创新等十六项固定流程；骨干教师

按照[x][x][x]天原则进行教学前沿理念提升。辅助配套建立每年[x][x]课时的教

师通用技能培训制度，要求教师参加信息化工具应用、学生心理辅导等课程并公示

考核结果。

建立保障机制实施多方联控。从[x][x][x][x]年第二季度起，教学管理部门对

教师实行红黄绿三色评价管理：连续三月教学评价优秀的教师可获得月度绩效加权

系数[x].[x]，黄色评价教师须参加教学反思会并提交[x][x]日内改进承诺书，红

色判定教师启动教学能力评估程序，确保教学管理压力有效传导。

为确保教师人才结构合理，计划在三年内分两阶段开展专业教学资质认定。

[x][x][x][x]-[x][x][x][x]年完成全体在职教师线上教学实操考核，累计培训

[x][x][x][x][x]人天；[x][x][x][x]年建立校内评定高级线上教师晋级制度，对

掌握线上互动教学创新技能、具备线上课程资源开发能力的复合型教师实行阶梯式

岗位补贴，最终形成覆盖线上教学大纲优化、典型教学案例库及线上教学突发状况

响应场景的三级解决方案体系。

强化全过程教学质量预控能力，在[x][x][x][x]年线上教学监测系统中植入学

习行为分析算法、教学效果评估模型等预测工具模块，教学主管需要对照每月推送

的学生学习效果预测值优化教学计划安排。要求出现学生参与度第三次进入橙色预

警的课程须于[x][x]小时内启用教学调整规则并签发整改令，建立教学数据自动预

警响应模块保障教学质量。