高中语文必修一【第2课 峨日朵雪峰之侧】.docxVIP

第2课*峨日朵雪峰之侧

1．读准字音。(6分)

①前额()②薄壁()③彷徨()

④嚣鸣()⑤铆钉()⑥罅隙()

答案：①é②báo③huáng④xiāo⑤mǎo⑥xià

2．辨明字形。(8分)

答案：①揳锲②撕嘶③渗掺④慰熨

3．下列句子中没有使用比喻手法的一项是(3分)()

A．人群中这些面孔幽灵般闪现/湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣(庞德《地铁口》)

B．列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节的社会问题(辛笛《风景》)

C．跫音不响/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩(郑愁予《错误》)

D．它弯曲的身体/留下了风的形状(曾卓《悬崖边的树》)

答案：D

解析：A项，把“人群中这些面孔”比作“幽灵”，把“美丽的面孔”比作“黑色枝条上的朵朵花瓣”；B项，把“铁轨”比作“中国的肋骨”；C项，把“心”比作“窗扉”；D项，无比喻手法。

4．下列各句中有语病的一项是(3分)()

A．诗人首先创造的是一组由诗人的命运自传和心灵经历开始，而逐渐推向整个西部时空，显现高原精神生命的长诗(或组诗)。

B．昌耀的诗总有一股旁人难以企及的壮硕的艺术精神，似乎不屑于浅斟低唱一己的情愫，而是要将土地的全部丰富性展示出来。

C．美感的流动性，更多的是作用于诗人和读者内心，而与表现对象自身的运动关系并不是很大。

D．人生是追求伟大好，还是追求平凡好？是逃离苦难好，还是拥抱苦难好？人们常常对此争论不休。

答案：B

解析：B项，成分残缺，在“似乎”前加“他”。

5．下列对《峨日朵雪峰之侧》思想内容和艺术特点的分析与概括，不正确的一项是(3分)()

A．这首诗取题为“峨日朵雪峰之侧”而不是“之顶”“之巅”，是因为诗人描写的景象不是自上而下，而是从山壁的一侧看过去。

B．诗人描写的落日场景是与攀登者有“自知之明”的心境相吻合的，这也许是诗人没有选择更具力量感和积极意义的朝阳的原因。

C．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”运用了比喻和拟人的手法，不管是动作的叙述，还是画面的描写，都极具视觉冲击力。

D．一只小得可怜的蜘蛛，也登上了高山。它的出现，它的沉默，使一切自以为是和虚张声势都失去了分量。

答案：C

解析：C项，“拟人”手法错误，没有运用拟人手法。

6．下列对《峨日朵雪峰之侧》艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分)()

A．仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入。诗人把落日的张力和动势精练地组织在一个句子之中，显示了诗人锤炼句子的功力。

B．滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去，这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反，于是强烈的视觉效果引发了读者紧张的心理。

C．手指插入岩缝，血滴渗出鞋底。诗句由“我”眼中的壮观景象转入对自身状态的描述，日落和滑坡不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。

D．“可怜”与“默享”两个词使前一诗节辉煌壮丽的情感不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度上，体现了诗人对生命的热爱和对生命力的赞颂。

答案：B

解析：“强烈的视觉效果”错，应为“强烈的视听合一效果”。

7．诗人在诗中描写的景象有什么深刻含义？请结合诗歌创作背景加以赏析。(4分)

答：________________________________________________________________________

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答案：诗人描写了“落日山海”“石砾滑坡”“深渊嚣鸣”等景象，意境阔大苍凉，这不仅是攀登者当下即时的场景，也是诗人在现实生活中生存状态的写照，更是诗人精神生活的写照。“落日”“山海”等意象形象地写出了攀登时脚下的险情，更是一个人在生活的困境中身心的遭遇。

8．诗人写到的蜘蛛有何深意？请结合诗歌赏析。(6分)

答：________________________________________________________________________

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