部编版人教版八年级下语文复习提纲.docxVIP

同学们，八年级下册的语文学习即将告一段落。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，巩固基础，提升能力，希望能为大家的复习提供切实的帮助。请结合教材、课堂笔记和个人学习情况，有针对性地进行复习，力求在理解的基础上灵活运用。

一、语言积累与运用

语言积累是语文学习的基石，运用则是其最终目的。这部分内容琐碎但重要，需要常抓不懈。

（一）字音字形

1.重点字词：熟练掌握课本课后“读读写写”及课下注释中出现的字词的字音、字形和字义。

2.多音字、形近字：关注多音字在不同语境下的读音，形近字的辨析与正确书写。建议通过组词、造句来强化记忆。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字义，尤其是多义字的语境义。

（二）词语运用

1.理解词义：不仅要掌握词语的本义，更要理解其引申义、比喻义以及在具体语境中的含义。

2.近义词、反义词辨析：通过比较，明确近义词在语义轻重、感情色彩、使用范围上的差异；准确找出反义词。

3.成语积累与运用：积累课文及生活中常见的成语，理解其来源、意义，注意其感情色彩和适用对象，能在具体语境中正确运用。特别关注成语的望文生义、褒贬误用等问题。

（三）病句辨析与修改

1.常见病因：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑等。

2.修改原则：保持句子原意，尽量少改，多就少改。

3.方法步骤：通读句子，凭语感判断；找出主干，检查搭配；理清枝叶，看修饰是否得当；联系上下文，看逻辑是否合理。

（四）语言运用

1.口语交际：根据情境，进行得体的表达，如应对、转述、劝说、辩论等。注意称呼、语气、场合。

2.仿写、补写句子：仔细分析例句的结构、修辞、内容、情感，做到形神兼备。补写要注意上下文的连贯性和逻辑性。

3.图文转换：能看懂漫画、图表等，准确提取信息，并进行概括或表达自己的看法。

4.综合实践：关注教材中的综合性学习活动，掌握活动设计、资料搜集与整理、成果展示等基本方法。

二、阅读与理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。本学期应重点提升对不同文体的阅读理解能力。

（一）现代文阅读

1.整体感知：

*快速阅读，把握文章大意，理清思路。

*概括文章主要内容、段落大意。

*体会作者的思想感情和文章主旨。

2.品味语言：

*理解关键词句在具体语境中的含义和作用。

*赏析句子的表达效果（如修辞手法、表达方式、表现手法等）。

*体会作者的语言风格。

3.分析结构：

*把握文章的线索、段落层次及结构特点。

*理解段落之间的关系（总分、并列、递进等）及段落的作用（开篇点题、承上启下、总结全文等）。

4.理解写法：

*掌握常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情及其作用。

*辨析常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等，并理解其表达效果。

*了解常见的表现手法：象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等。

5.不同文体阅读要点：

*记叙文（散文）：

*明确记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*分析人物形象（通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌及侧面描写来把握）。

*理解记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用。

*体会景物描写的作用（渲染气氛、烘托心情、推动情节、象征意义等）。

*说明文：

*找准说明对象及其特征。

*辨析常见的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料等），并理解其作用。

*理清说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*体会说明文语言的准确性、严密性，以及在特定情况下的生动性。

*议论文：

*找出中心论点（有时题目就是论点，有时在开头或结尾，有时需要概括）。

*辨析论据的类型（事实论据、道理论据）及其作用。

*分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）及其作用。

*理解文章的论证思路和结构。

*体会议论文语言的严密性、逻辑性和说服力。

（二）古诗文阅读

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，要在理解的基础上加以积累和运用。

1.文言文阅读：

*读懂原文：借助注释和工具书，疏通文意，理解句子的大意。

*掌握常见实词：重点掌握课文中出现的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用（如名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法等）。

*理解常见虚词：如“之、乎、者、也、以、而、于”等在具体语境中的意义和用法。

*辨析常见句式：判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置等）。

*理解内容