“爱”词语与童话写作指导.pdfVIP

一、解释

关爱：爱护。

喜爱：对人或事物有好感或感。

怜爱：疼爱。

慈爱：(年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情。

挚爱：真挚地爱。

友爱：友好亲爱。

珍爱：重视爱护。

溺爱：过分宠爱(自己的孩子)。

敬爱：尊敬热爱。

自爱：爱惜自己(多指名誉)

酷爱：非常。

亲爱：关系密切的，感情深厚的。

疼爱：关切喜爱。

心爱：衷心喜爱的。

博爱：指普爱世间所有的人。

关于爱的还有：

厚爱偏爱热爱仁爱抬爱宠爱

羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母。

译文：

小羊为了报答父母的养育之恩，每次都是跪着的，

小乌鸦为了报答父母的养育之恩，当父母年老不能外出捕食

时，就将食物口对口地喂给年老的父母。动物尚且知道报答

父母的养育之恩，人更应做到孝敬父母。

父母教，须敬听；父母责，须顺承。

译文：

父母的教诲，一定要恭恭敬敬地听；如果父母责备你，

一定是有道理的，所以你要虚心接受

身有伤，贻(yí)亲忧；德有伤，贻亲羞。

译文：

要爱惜身体，遵守道德身体有了伤痛，会让父母担

心；道德出了毛病，会让父母蒙羞

预习好方法总结：

首先，读几遍课文，标注遇到的生字和生词。其次

，查一查字典，争取自己动手解决。然后，把不懂的

问题记下来。最后，上和老师、同学一起讨论、学

习。

一、习作内容

本次习作要求展开想象，编写一篇童话故事。

二、习作要求

1.以小溪、铅笔、橡皮、小雨点、小白兔等为主人公，

展开丰富想象，想象它们之间可能会发生什么事，写

一个故事。

2.故事要有意义。

3.叙述要清楚，语句要通顺。

三、思路指导

1.此次写作的要求是让我们写一则童话故事。童话是一种带

有浓厚幻想色彩的故事，这就要求我们展开丰富、合理的

想象。

2.确定童话故事的，选好故事的主人公，动植物都可以

3.想象它们之间发生了什么事情，然后围绕这件事来组织语

言我们可以充分发挥想象力，深入到别人不敢想、想不

到的领域，故事可以虚构，情节可以离奇

4.语言要活泼、自然，有鲜明的童话色彩。

四、例文展示

小水滴与大海你好！

一天，下了一场阵雨，雨停后，边一棵柳树上，一滴

晶莹的水珠被微风一吹，掉进了里。小水滴早就听说大海

蔚蓝宽广，心里痒痒的，很想去见识见识。❶

❶心理描写生动传神。

不久，又下了场大雨。里的水满了，小水滴和小伙

伴们从里流了出来，顺着条小溪，哗哗朝前流淌它觉

得很开心，一路唱着歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小水

滴……”没走多远，被掉在溪里的树枝挡住了去路，小水滴机

灵地从树叶间钻了过去，继续它的。❷

❷运用拟人的手法，写出了小水滴快乐的心情。

走着走着，遇到一块大石头小水滴连续往上冲锋，石头终

于被磨平了，最后小水滴翻了过去小水滴跟着伙伴们流过了田野

❸

总评：小作者想象丰富，运用拟人化的口吻，向我们展

，流过了山沟，流过了长江，啊，它终于来到了大海。大海

翻卷着美丽的浪花，欢迎小水滴的到来小水滴赞“大

示