3.5 生物的呼吸和呼吸作用（第1课时）（教学设计）八年级科学下册（浙教版）.docxVIP

3.5生物的呼吸和呼吸作用（第1课时）（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

3.5生物的呼吸和呼吸作用（第1课时）

教学

目标

科学观念：能够准确描述人体呼吸系统的结构，包括各器官的名称、位置和主要功能；

科学思维：掌握人体气体交换的过程，理解肺泡内气体交换和组织里气体交换的原理及意义；

态度责任：体验结构与功能相适应的生物学观点，感受人体呼吸系统的精妙。

教学

重难点

重点：人体呼吸系统的组成及各器官的功能

难点：吸气和呼气过程中胸廓、膈肌、肋间肌的变化以及肺内气压的改变

学情

分析

本节内容选自浙教版八下第三章第5节第1课时。学生已接触过部分基础生物学知识，对人体基本结构和生命活动有了初步认知，这为理解呼吸系统的结构与功能奠定了一定基础。然而，呼吸系统结构的复杂性和气体交换过程的抽象性，仍会给学生带来学习挑战。

从认知发展角度看，初中学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于呼吸系统中如鼻腔、气管、支气管、肺等器官的形态和位置，通过实物模型、图片等直观教学手段，较容易理解和记忆；但像肺泡与血液间气体交换的原理，涉及气体扩散、物质运输等微观过程，学生在理解上会存在困难。同时，此阶段学生好奇心强，对人体自身的奥秘充满兴趣，教师若能结合生活实例，如运动后呼吸加快、雾霾对呼吸的影响等，能有效激发学生学习热情。但在学习过程中，部分学生可能因知识抽象而产生畏难情绪，且知识整合能力较弱，难以将呼吸系统结构与气体交换功能建立紧密联系。此外，不同学生的学习能力和知识接受程度存在差异，部分理解能力较强的学生能够快速掌握知识要点，而基础薄弱的学生则需要更多引导和练习。?

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。

人体内究竟是怎样进行气体交换的呢？

分享合适的跑步呼吸方式，提问：人体内究竟是怎样进行气体交换的？引出主题。

新知讲授

一、人体呼吸系统的结构和气体交换

1、呼吸

（1）人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。

（2）肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统来完成的。

读图：人体的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？

2、人体呼吸系统的组成及各器官的作用

（1）呼吸系统的组成：人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。

①鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，统称为呼吸道。

②肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。

（2）各器官的作用

在进行气体交换时，空气经鼻的过滤、温暖和湿润后，通过气管和支气管，到达肺，最后进入肺泡，然后把肺内部的气体呼出。人体是怎样完成这一过程的呢？

读图：根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼吸的。

3、肺与外界的气体交换

（1）吸气

当膈肌和肋间外肌收缩，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，肺内压力减小，人就吸气。

（2）呼气

当膈肌和肋间外肌舒张，肋骨向下、向内回落，胸腔体积减小，肺内压力增大，人就呼气。

读图：人体吸入的空气和呼出的气体之间有什么差别?为什么会有这样的差别？

氧气减少，二氧化碳和水汽增加。因为空气进入呼吸系统后在肺泡中进行了气体交换。

4、肺泡和血液的气体交换

（1）原理

遵循气体扩散的原理，即从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡。

（2）过程

肺泡内的氧气通过扩散作用，透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中；同时，血液中的二氧化碳通过扩散作用，透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。

发放人体呼吸系统结构模型和图纸，将学生分成小组，让他们对照图纸，自主观察模型，尝试辨认各个器官，并在组内交流讨论。

每个小组推选一名代表，上台指认模型结构并进行讲解，其他小组可补充或提出疑问，教师适时引导和总结，强化学生对鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺等结构的认识。

模拟实验：给每组学生发放气球、吸管、塑料瓶等材料，指导学生制作简易肺泡模型，模拟气体进出肺泡的过程。学生动手操作，观察模型变化，思考气体交换的原理。

小组讨论：组织学生以小组为单位，结合教材内容和模拟实验，讨论“氧气如何从外界进入血液？二氧化碳又是怎样排出体外的？”，并将讨论结果记录下来。

汇报展示：各小组派代表上台展示讨论成果，教师结合多媒体动画，对气体交换过程进行详细讲解和补充，帮助学生突破难点。

课

堂

练

习

【典例1】（2025八上·鄞州期末）空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（）

A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管

C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡

【答案】D

【解析】PM2.