《中国现当代文学选讲》+孟颖+2024编导1班广卓1班广播电视1班2班.docxVIP

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《中国现当代文学选讲》教学大纲

课程名称：中国现当代文学选讲

课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：SelectedLecturesonmodernChineseliterature

总学时/周学时/学分：32/2/2

其中实验/实践学时：0

先修课程：无

后续课程支撑：无

授课时间：周四一二节

授课地点：6F306

授课对象：2024电视编导1班2024广播卓越1班2024广播电视1.2班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：孟颖副教授

答疑时间、地点与方式：

课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（）

使用教材：朱栋霖《中国现代文学史》（精编版）1915-2020，北京大学出版社2020年。

教学参考资料：

课程简介：《中国现当代文学选讲》课程是面向非中文专业的文传学院本科生开设的专业选修课程，旨在提高大学生的综合文化素质和文学鉴赏能力。课程通过对中国现当代文学名家经典的文本细读和原典研读，注重从思想引导与审美感悟角度感受中国现当代文学名作的思想内涵和文学魅力，获取品评文学的方式、方法和看待人生、世界的文学眼光；通过对文学作品的研读培养文学鉴赏能力和文学创作能力，了解中国文学的现代转型及其发展历程，引导学生通过文学感悟人生，追求更高的人生境界。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：

通过对文本的仔细研读，理解与体验经典文本的内涵；理解文学经典的质素与魅力。

2-2具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识

毕业要求2：具有高尚的科学人文素养和精神，具备人文科学、自然科学、哲学、艺术等方面基本知识，具有能体现思维、情趣、品位、人格等方面的较高修养，具有良好沟通协调能力和团队合作精神。具备独立获取知识、提出问题、分析问题及解决问题的能力；具有一定的适应未来时代不断更新的职业文化基础。

目标2：

掌握经典文学文本细读、分析、鉴赏、评论的方法；形成文学阅读的想象力与再认识的能力。

5.1基本了解哲学、伦理学、美学、艺

术学、语言学、文学、史学、法学、宗

教学和文化学等人文社会科学学科的

综合基础知识及其典型学说。

毕业要求5：基本了解哲学、伦理学、美学、艺术

学、史学、法学、文化学等人文社会科学学科的综

合基础知识及其典型学说；具有一定的审美能力以

及音乐、书画、礼仪知识；掌握与本专业相关的自

然科学知识，了解当代文化发展新业态、人工智能、

大数据及媒介科技发展的前沿领域和应用前景。

目标3：

理解文学经典的蕴藉性与审美性；掌握文学原典研读的方法技巧。

7.4具有良好的汉语言文学综合素养与

应用能力，较强的审美能力、学习能力、

实践能力和创新能力。

毕业要求7：具有应用语言、文字等进行表达和交

流的基本能力；具有社会活动、人际交往和公关的

基本能力；具有良好的团队协作精神和较强的社会

适应能力；具有应对危机、竞争与突发事件的基本

能力。具有良好的汉语言文学综合素养与应用能

力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新

能力。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式

线下/混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

1

鲁迅《伤逝》

孟颖

2

小说的多重主题意蕴（重点）

小说的抒情手法（难点）。

课程思政融入点：女性的独立解放在不同时代的具体体现

线下

课堂讲授和讨论

课程思政作业：与亦舒小说《我的前半

生》，电视剧《我的前半生》比较，讨论女性的解放。

目标一

2

郁达夫《沉沦》与丁玲《莎菲女士日记》

孟颖

2

小说题材的大胆、创新（重点）

“莎菲”苦闷的文学史意义（难点）

线下

课堂讲授和讨论

课堂讨论：如何认识和评价作品中的性描写？

目标二

3-4

巴金《家》《寒夜》

孟颖

4

小说主题，家族叙事（重点）

巴金后期小说的风格变化（难点）

课程思政融入点：“年轻人”如何在时代洪流中正确选择道路？

线下

课堂讲授和讨论

课堂讨论：巴金对大家族的两难情感？

目标一

5

沈从文《萧萧》《丈夫》《柏子》

孟颖

2

沈从文的“湘西”的意义（重点）

风景在沈从文小说中的意义（难点）

线下

课堂讲授和讨论

课堂讨论：沈从文对湘西的情感？作者看世界的利与弊？

目标一

6

曹禺《雷雨》《日出》

孟颖

2

曹禺话剧《雷雨》人物分析（重点）

《雷雨》的主题内涵(难点)

线下

课堂讲授和讨论

课堂讨论：谁是《雷雨》真正主角？如何理解人物矛盾性？

目标一

7

徐志摩、戴望舒诗歌赏析

孟颖

2

徐志摩、戴望舒诗歌内涵（重点）

新月诗派、现代诗派特点（难点）

线下

课堂讲授和讨论

课堂训练：朗诵经典诗歌，理解文本