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安徒生童话阅读赏析：童话故事主题探讨教案

一、教案取材出处

《安徒生童话全集》

教育部基础教育课程教材发展中心《小学语文课程标准》

网络搜索相关标题“安徒生童话阅读赏析：童话故事主题探讨教案”

二、教案教学目标

让学生了解安徒生童话的基本特点，培养阅读兴趣。

引导学生分析童话故事的主题，提高文学鉴赏能力。

培养学生独立思考、合作探究的能力，提升审美素养。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

安徒生童话简介

了解安徒生童话的背景、特点、创作风格等。

分析安徒生童话在文学史上的地位，以及与其他童话故事的区别。

2

童话故事主题探讨

掌握童话故事主题的类型、内涵及表现手法。

分析童话故事主题在人物形象、情节发展、环境描写等方面的体现。

3

阅读赏析方法

掌握阅读童话故事的方法，提高文学鉴赏能力。

通过阅读赏析，培养学生独立思考、合作探究的能力。

4

审美素养提升

培养学生欣赏童话故事的能力，提升审美素养。

通过童话故事，引导学生关注生活、感悟人生，培养正确的价值观。

重点：安徒生童话简介

分析安徒生童话的背景、特点、创作风格等，让学生了解安徒生童话的基本面貌。

引导学生关注安徒生童话在文学史上的地位，以及与其他童话故事的区别。

难点：童话故事主题探讨

掌握童话故事主题的类型、内涵及表现手法，分析童话故事主题在人物形象、情节发展、环境描写等方面的体现。

通过分析童话故事主题，培养学生独立思考、合作探究的能力。

重点：阅读赏析方法

掌握阅读童话故事的方法，提高文学鉴赏能力。

通过阅读赏析，引导学生关注生活、感悟人生，培养正确的价值观。

难点：审美素养提升

培养学生欣赏童话故事的能力，提升审美素养。

通过童话故事，引导学生关注生活、感悟人生，培养正确的价值观。

四、教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，让学生在互动中深入理解童话故事的主题。

案例分析法：选取具有代表性的安徒生童话，引导学生分析故事中的主题。

角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感，从而更好地理解故事主题。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体手段，增强教学效果。

阅读指导法：指导学生如何阅读童话故事，提高阅读理解能力。

五、教案教学过程

导入：

教师展示安徒生童话的图片，引发学生对童话故事的兴趣。

提问：“你们知道哪些安徒生的童话故事？”

新课导入：

教师简要介绍安徒生童话的背景和特点。

提问：“安徒生童话与一般的童话故事有何不同？”

小组讨论：

将学生分成小组，每组选取一个安徒生童话进行分析。

教师提出讨论问题：“这个故事的主题是什么？它想要告诉我们什么道理？”

案例分析法：

以《海的女儿》为例，分析故事中的主题。

教师讲解：“《海的女儿》通过小美人鱼的故事，展现了牺牲与爱情的主题。”

角色扮演：

学生分组扮演故事中的角色，如小美人鱼、王子等。

学生通过角色扮演，体验角色的情感，进一步理解故事主题。

多媒体辅助教学：

利用视频展示《海的女儿》的动画片段，让学生更直观地感受故事情节。

教师提问：“你们觉得小美人鱼为什么会选择牺牲自己？”

阅读指导：

教师指导学生如何阅读童话故事，如关注人物形象、情节发展等。

提问：“在阅读童话故事时，我们应该注意哪些方面？”

教师总结本次课程的主要内容，强调童话故事主题的重要性。

提问：“你们认为童话故事对我们有什么意义？”

六、教案教材分析

教材内容：《安徒生童话全集》

教材分析：

安徒生童话具有丰富的想象力和深刻的寓意，适合小学生阅读。

教材中的童话故事涵盖了多种主题，如友谊、爱情、勇敢、善良等，有助于培养学生的道德观念和审美情趣。

教材中的故事情节生动，人物形象鲜明，适合进行案例分析和角色扮演等教学方法。

教材内容适合与多媒体辅助教学相结合，提高教学效果。

教学方法

教学内容

教学效果

讨论法

小组讨论安徒生童话的主题

培养学生的合作能力，提高对童话故事的理解深度

案例分析法

以《海的女儿》为例分析主题

增强学生对童话故事主题的感知，提高文学鉴赏能力

角色扮演法

学生扮演《海的女儿》中的角色

深化学生对故事情节和人物情感的理解

多媒体辅助教学

利用视频展示《海的女儿》动画片段

增强学生对故事情节的直观感受，提高教学效果

阅读指导法

指导学生如何阅读童话故事

提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯

七、教案作业设计

阅读作业：

学生选择一个自己感兴趣的安徒生童话，进行深入阅读。

阅读后，要求学生撰写一篇读书笔记，内容包括故事梗概、人物分析、主题探讨等。

写作作业：

基于所选童话，学生创作一个自己的童话故事，要求故事中包含与原童话相似的主题，但情节和人物可以自由发挥。

绘画作业：

学生根据所选童话故事，绘制一幅插图，体现故事的主要情节或人物特征。

讨论作业：

在课堂上，学生分组讨论以下问题：

安徒生