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四年级上册搭石课文

一、课文原文

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽（wǎn）裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔（jiàn），在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯（fǔ）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

二、生字词

（一）会写的字

1.汛：左右结构，部首为“氵”，读音“xùn”，组词“汛期、汛情”。

2.挽：左右结构，部首“扌”，读音“wǎn”，组词“挽裤、挽留”。

3.隔：左右结构，部首“阝”，读音“gé”，组词“间隔、隔开”。

4.懒：左右结构，部首“忄”，读音“lǎn”，组词“懒惰、懒人”。

5.惰：左右结构，部首“忄”，读音“duò”，组词“懒惰、惰性”。

6.稳：左右结构，部首“禾”，读音“wěn”，组词“平稳、稳定”。

7.衡：左中右结构，部首“彳”，读音“héng”，组词“平衡、衡量”。

8.协：左右结构，部首“十”，读音“xié”，组词“协调、协作”。

9.调：左右结构，部首“讠”，读音“tiáo”，组词“调节、调整”。

10.伏：左右结构，部首“亻”，读音“fú”，组词“伏击、伏案”。

（二）会认的字

绰（chuò）、间（jiàn）、谴（qiǎn）、惰（duò）、协（xié）、衡（héng）、序（xù）

三、多音字

1.间

-jiān（中间、房间），表示两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系。

-jiàn（间隔、间隙），表示空隙、隔开、不连接。

2.调

-tiáo（调节、调整），有搭配均匀，配合适当之意。

-diào（调动、音调），表示乐曲、语音的高低起伏，或分派、安排。

四、近义词

谴责——斥责、懒惰——怠惰、平稳——稳定、协调——和谐、理所当然——顺理成章

五、反义词

谴责——赞扬、懒惰——勤劳、平稳——摇晃、协调——失调、理所当然——岂有此理

六、重难点

（一）重点

1.理解课文内容，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。比如文中上了年岁的人发现搭石不平稳就会主动调整，这体现了他们为他人着想、无私奉献的精神。

2.体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的，如描写一行人走搭石时“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”，从动作、声音、画面等方面展现了美。

（二）难点

理解“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”这句话的含义。搭石是乡亲们出行的工具，它连接着故乡的小路，更重要的是，在摆搭石、走搭石的过程中，体现了乡亲们互相礼让、尊老爱幼等美好的情感，所以说它联结着乡亲们美好的情感。

七、关键词句

（一）关键句

1.“搭石，构成了家乡的一道风景。”此句总领全文，点明搭石在作者心中的重要地位，引出下文对搭石的具体描述。

2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话是文章的中心句，揭示了文章的主旨，升华了主题，既写出了搭石的作用，又表达了搭石所承载的乡亲们的情感。

（二）重点词句赏析

“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”运用比喻的修辞手法，把人们走搭石的声音比作轻快的音乐，生动形象地写出了走搭石时声音的美妙；“清波漾漾，人影绰绰”描绘出一幅美丽的画面，给人以美感，表现