小班语言优质课教案秋叶飘（2025—2026学年）.docxVIP

小班语言优质课教案秋叶飘（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容围绕“秋叶飘”这一主题，旨在通过语言活动培养幼儿对自然现象的观察兴趣，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。本课内容位于语言领域的“倾听与表达”单元，与前后的知识关联紧密，既是对前期语言感知能力的巩固，也是对后续语言表达技巧的铺垫。核心概念包括对秋叶的观察与描述，技能则包括词汇积累、句子构建和口语表达。

2.学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键时期，他们已具备一定的词汇量和生活经验，但语言表达能力和理解能力尚在发展阶段。幼儿对自然界的变化充满好奇，对秋叶飘落的现象尤为感兴趣。然而，由于年龄特点，他们可能存在词汇量不足、句子结构简单、口语表达不够流畅等问题。因此，教学设计需充分考虑幼儿的认知特点和兴趣倾向，同时针对可能存在的学习困难进行针对性教学。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）认知目标：认识秋叶，了解秋叶飘落的原因；2）技能目标：积累秋叶相关的词汇，学习用完整的句子描述秋叶；3）情感目标：培养幼儿对自然现象的观察兴趣，激发幼儿的语言表达欲望。教学策略将采用情境教学法、游戏法和互动讨论法，通过图片、实物和角色扮演等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿语言能力的提升。

二、教学目标

知识的目标

1.说出秋叶的基本特征，如颜色、形状等。

2.列举秋叶飘落时可能出现的自然现象。

3.解释秋叶飘落的原因，与季节变化的关系。

能力的目标

1.设计一个简单的秋叶主题故事，包含开头、发展和结尾。

2.评价同伴的秋叶主题故事，提出建设性意见。

3.运用秋叶相关的词汇，创作一段描述秋叶飘落的句子。

情感态度与价值观的目标

1.体验秋叶飘落的美感，感受自然的变化。

2.尊重自然规律，珍惜秋天的美景。

3.激发对自然现象的探究兴趣，培养科学精神。

科学思维的目标

1.观察秋叶的细节，提出问题并进行假设。

2.分析秋叶飘落的原因，形成自己的理解。

3.推理秋叶与季节变化的关系，验证假设。

科学评价的目标

1.自评自己在秋叶主题故事创作中的表现。

2.互评同伴的秋叶主题故事，提出改进建议。

3.反思学习过程中的收获与不足，制定改进计划。

三、教学重难点

重点：通过观察和描述秋叶，幼儿能够积累相关词汇，并用简单的句子表达对秋叶飘落的感受。

难点：幼儿理解秋叶飘落与季节变化的关系，并能够运用恰当的词汇和句式进行创作性表达。难点在于将抽象的自然现象与具体的生活经验相结合，需要通过丰富的教学活动和情境创设来帮助幼儿突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下物资：1套多媒体课件，包含秋叶图片和动画；2种教具，分别是秋叶模型和树叶形状卡片；3段与秋叶相关的音频资料；4张任务单，用于引导幼儿进行创作；5张评价表，用于记录幼儿的学习成果。同时，学生需提前收集关于秋天的资料，并准备好画笔等学习用具。此外，还需布置教室环境，确保小组座位舒适且便于互动，并设计黑板板书，清晰展示教学流程和关键知识点。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.活动方案：教师带领幼儿进行简单的户外活动，观察秋叶飘落的现象。

2.引导性语言：“小朋友们，你们看，秋天来了，树叶开始变黄了，它们从树上飘下来，就像一只只小蝴蝶在空中飞舞。”

3.学生活动：幼儿观察秋叶，并用语言描述自己的观察结果。

新授（30分钟）

任务一：认识秋叶（5分钟）

1.活动方案：教师展示秋叶图片，引导幼儿观察秋叶的形状、颜色和大小。

2.引导性语言：“请小朋友们仔细观察这些秋叶，它们有什么特点呢？”

3.学生活动：幼儿观察秋叶，并尝试用语言描述秋叶的形状、颜色和大小。

任务二：秋叶分类（5分钟）

1.活动方案：教师将秋叶图片分类，引导幼儿学习分类方法。

2.引导性语言：“小朋友们，我们可以把这些秋叶分成几类呢？比如，按照颜色分，或者按照形状分。”

3.学生活动：幼儿根据教师的提示，将秋叶图片进行分类。

任务三：秋叶故事（10分钟）

1.活动方案：教师讲述一个关于秋叶的故事，引导幼儿学习故事情节和角色。

2.引导性语言：“这个故事里，秋叶发生了什么有趣的事情呢？谁是小主人公？”

3.学生活动：幼儿倾听故事，并尝试复述故事内容。

任务四：秋叶创作（10分钟）

1.活动方案：教师提供画纸和画笔，引导幼儿创作自己的秋叶作品。

2.引导性语言：“请小朋友们用画笔把你们心中的秋叶画出来，可以画成任何形状和颜色。”

3.学生活动：幼儿根据自己的想法创作秋叶作品。

任务五：秋叶表演（10分钟）

1.活动方案：教师组织幼儿进行秋叶表演，引导幼儿用动