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第3课时怎样搭得高;你还记得这些立体图形的特征吗?;怎样拼搭这些立体图形可以更稳定呢?;两人合作搭一搭,8个物品都用上,怎样搭得高?;有2个圆柱,一个球,3个长方体,2个正方体。;用所给的8个物品搭在一起,并且所有的物品都用上,看怎样搭得高。;2.自己试着搭一搭。;试一试,你遇到了什么困难?;可以怎样进行拼搭呢?;想一想,再搭一搭。;这样搭很稳。;希望稳稳的。;通过拼搭,你有什么发现?;通过活动,你有什么收获呢?;想一想,你最喜欢本单元的哪个活动?还有好奇的问题吗?;想一想;1.在能站稳的下面画“√”。;2.下面哪两个物体摞起来又稳又高?;3.在最难摞起来的下面画“√”。;两堆箱子大小同样大,第一堆加上()个才能和第二堆同样多?;下面的物体怎样搭又高又稳?试着搭一搭。;工人叔叔怎样才能把这些大小不一的下水管道一次运完?;这节课有什么收获呢?;从课时练中选取。;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;
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