七年级上册第四课《古代诗歌四首观沧海》导读.docVIP

七年级上册第四课《古代诗歌四首观沧海》导读

摘要：本文围绕七年级上册第四课《古代诗歌四首观沧海》展开导读，详细解读诗歌的创作背景、文学常识、文本内容、艺术特色等方面，帮助读者深入理解这首经典古诗。

关键词：观沧海；七年级上册；古代诗歌导读；曹操

一、文学常识之作者曹操

1.1生平大略

曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。他一生征战，统一了中国北方大部分地区，奠定了曹魏政权的基础。在政治上，挟天子以令诸侯，推行屯田制等举措；军事上，善用兵法，指挥众多战役。例如官渡之战，以少胜多击败袁绍，彰显其卓越军事才能。

1.2文学成就

曹操在文学上造诣颇高，是建安文学的代表人物之一。他的诗歌风格慷慨悲凉、气魄雄伟。其作品常常反映社会现实和自己的政治抱负，对后世文学发展影响深远。像《龟虽寿》等作品，展现出他积极进取的人生态度和豪迈的精神气质。

二、创作背景探寻

2.1时代背景

东汉末年，天下大乱，诸侯割据。汉室衰微，社会动荡不安，百姓生活困苦。各地豪强并起，为争夺地盘和权力展开激烈争斗，这种混乱的社会局面为曹操诗歌创作提供了广阔的时代背景。

2.2创作契机

公元207年，曹操为了彻底消灭袁绍残余势力，统一北方，亲率大军北上征伐乌桓。在取得胜利后，曹操班师途中经过碣石山，面对波澜壮阔的大海，他心潮澎湃，于是写下了这首气势恢宏的《观沧海》，以表达自己的雄心壮志和对自然的赞叹。

三、诗歌原文呈现

3.1原文展示

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

3.2字音字形

要注意“碣”（jié）石、“澹”（dàn）澹、“竦”（sǒng）峙等字的正确读音和写法。这些字词的准确掌握有助于朗读和理解诗歌。

四、文本逐句解读

4.1“东临碣石，以观沧海”

诗人登上碣石山，居高临海，视野开阔。“临”字体现出诗人登上高处的豪迈之感，“观”字则统领全篇，点明了诗人的行为和目的，为后文描写大海的壮丽景象埋下伏笔。

4.2“水何澹澹，山岛竦峙”

海水波涛荡漾，“澹澹”一词生动地描绘出大海的动态美；山岛高高地挺立在海边，“竦峙”写出了山岛的静态美。动静结合，展现出大海雄浑壮阔的气势。

4.3“树木丛生，百草丰茂”

岛上树木繁茂，各种草儿丰盛茂密。描绘出一片生机勃勃的景象，不仅展现了大自然的繁荣昌盛，也衬托出大海的宽广和包容，为大海增添了一抹生命的色彩。

4.4“秋风萧瑟，洪波涌起”

秋风阵阵，吹起了海面上的层层巨浪。“萧瑟”渲染出一种略带悲凉的气氛，而“洪波涌起”则突出了大海的力量和雄浑，让人感受到大自然的磅礴气势。

4.5“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”

诗人展开丰富的想象，将日月星辰的运行都融入大海之中。仿佛太阳和月亮在大海中升起落下，银河的闪烁也是从大海里涌现出来。这几句诗极大地拓展了诗歌的意境，体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

4.6“幸甚至哉，歌以咏志”

这是合乐时的套语，与诗歌的正文内容没有直接联系，但起到了点明主题、抒发情感的作用。表达诗人因目睹这壮丽景色而感到无比幸运，于是用诗歌来抒发自己内心的志向。

五、诗歌艺术特色赏析

5.1情景交融

诗人通过对大海景象的描写，将自己的情感融入其中。在描绘大海的雄浑壮阔时，也透露出自己的雄心壮志；而在描写秋风萧瑟等景象时，又略带一丝感慨。情与景相互交融，浑然一体。

5.2动静结合

诗中既有海水的“澹澹”“洪波涌起”等动态描写，又有山岛的“竦峙”、树木百草的“丛生”“丰茂”等静态描写。动静结合，使诗歌画面富有层次感和立体感，生动地展现了大海的魅力。

5.3夸张与想象

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张和想象的手法，将大海的气势和诗人的胸怀进行了无限放大。这种手法使诗歌充满了浪漫主义色彩，增强了诗歌的艺术感染力。

六、诗歌主题思想剖析

6.1对自然的赞美

诗人通过对大海、山岛、树木、秋风等自然景象的细致描绘，展现了大自然的壮丽与神奇，表达了对自然的由衷赞美之情。

6.2雄心壮志的抒发

诗歌中宏大的景象描写，特别是对日月星辰的想象，都反映出诗人曹操广阔的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。体现了他积极进取、奋发向上的精神风貌。

七、朗读与背诵指导

7.1朗读节奏

这首诗节奏明快，朗读时要注意停顿。例如“东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙”等，根据诗句的语义和语法结构合理停顿，读出诗歌的韵律美。

7.2语调情感

朗读时要根据诗歌的情感变化调整语调。前几句描写大海景象时，语调可平稳开阔；“秋风萧瑟，洪波涌起”处语调稍带激昂；而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则要读出豪迈、壮阔之感。通过语调变化，更好地传达诗歌的情感。

7.3背诵技巧

背诵时可以先理解诗歌的内容和