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学校法制副校长工作情况(3篇)

学校法制副校长工作情况一

在过去的一学年里，我作为学校的法制副校长，始终秉持着为学校师生营造良好法治环境、增强师生法治意识的宗旨，积极履行职责，开展了一系列富有成效的工作。

一、工作开展情况

1.法治宣传教育

制定详细计划：学期初，我与学校领导、教师进行深入沟通，结合学校实际情况和学生年龄特点，制定了全面且具有针对性的法治宣传教育计划。计划涵盖了交通安全、校园欺凌、网络安全、未成年人保护等多个方面，确保法治教育内容丰富、形式多样。

开展专题讲座：定期到学校开展法治专题讲座，每学期不少于[X]次。针对不同年级学生的认知水平和需求，精心设计讲座内容。例如，为低年级学生举办“交通安全小卫士”讲座，通过生动有趣的动画视频、图片和简单易懂的案例，向他们讲解交通规则和安全常识，教导他们如何正确过马路、识别交通标志等。为高年级学生开展“预防校园欺凌，共建和谐校园”讲座，结合真实案例，深入分析校园欺凌的表现形式、危害以及法律后果，引导学生树立正确的价值观和交友观，学会运用法律武器保护自己。

组织主题班会：指导班主任开展法治主题班会活动，提供相关资料和指导意见。各班级围绕“网络安全”“远离毒品”等主题，通过讨论、演讲、小品表演等形式，让学生在参与中增强法治意识。例如，在“网络安全”主题班会上，学生们通过小品表演展示了网络诈骗的常见手段，然后进行讨论，分享自己在网络使用中的经验和注意事项，提高了学生的网络安全防范能力。

利用宣传阵地：充分利用学校的宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，定期更新法治宣传内容。每月更新一期宣传栏，内容包括法律法规解读、典型案例分析、法治名言警句等。每周通过校园广播播放法治小故事、法律知识问答等，营造浓厚的法治宣传氛围。

2.参与学校管理

协助完善规章制度：参与学校规章制度的制定和修订工作，从法律角度提出专业意见和建议，确保学校的各项规章制度符合法律法规的要求。例如，在修订学校的学生奖惩制度时，我建议增加对学生合法权益保护的条款，明确了奖惩的程序和标准，使制度更加公平、公正、合理。

处理涉法问题：当学校遇到涉法问题时，积极提供法律咨询和帮助。协助学校处理学生之间的矛盾纠纷、家校纠纷等问题，引导各方通过合法途径解决问题。例如，在处理一起学生之间的打架事件时，我及时介入，了解事情的经过，依据相关法律法规和学校规章制度，对涉事学生进行批评教育，并组织双方家长进行沟通协商，最终达成了和解，避免了矛盾的进一步激化。

加强校园周边环境治理：与学校、公安、城管等部门密切配合，加强校园周边环境治理。定期对校园周边的网吧、游戏厅、小卖部等场所进行检查，确保这些场所遵守相关法律法规，不向未成年人出售烟酒、不健康书籍等物品。同时，配合公安机关加强校园周边的治安巡逻，维护校园周边的交通秩序，为学生创造安全、健康的学习和生活环境。

3.指导学生维权

设立法律咨询信箱：在学校设立法律咨询信箱，鼓励学生遇到法律问题时及时写信咨询。定期查看信箱，对学生提出的问题进行认真解答，并根据问题的普遍性和代表性，在学校开展有针对性的法治教育活动。例如，当收到多名学生反映在网络购物中遇到诈骗的问题后，我及时开展了“网络购物安全”专题讲座，提高了学生的网络消费维权意识。

开展维权培训：组织学生开展维权培训活动，教授学生如何识别侵权行为、维护自己的合法权益。通过案例分析、模拟法庭等形式，让学生了解维权的途径和方法。例如，在模拟法庭活动中，学生们分别扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，模拟了一起校园侵权案件的审理过程，使学生亲身体验了法律程序，增强了维权意识和能力。

二、工作成效

1.师生法治意识明显增强：通过一系列的法治宣传教育活动，师生的法治意识得到了明显增强。学生们更加自觉地遵守法律法规和学校规章制度，懂得运用法律武器保护自己的合法权益。教师们也更加注重依法执教，在教学和管理过程中严格遵守法律法规的要求。据学校的问卷调查显示，学生对法律知识的知晓率达到了[X]%以上，师生对法治教育的满意度达到了[X]%以上。

2.校园秩序更加稳定：由于加强了法治宣传教育和校园周边环境治理，校园秩序更加稳定。校园欺凌、打架斗殴等违法违纪行为明显减少，学生之间的关系更加和谐。同时，学校周边的治安环境也得到了改善，为学生的学习和生活提供了有力保障。

3.学校管理更加规范：在参与学校管理的过程中，协助学校完善了各项规章制度，使学校的管理更加规范、科学。学校在处理涉法问题时更加依法依规，避免了因管理不当而引发的法律风险。同时，通过与学校各部门的密切配合，形成了依法治校的良好氛围。

三、存在的问题

1.法治教育的深度和广度有待进一步提高：虽然开展了多种形式的法治宣传教育活动，但在法治教育的深度和广度上还存在一定的不足。例如，对一些复杂的法律法规