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2019初三物理教师述职报告

本学年，我担任初三年级物理教学工作，始终秉持以学生为中心的教育理念，认真履行教师职责，在教育教学工作中取得了一定成绩。现将本学年的工作情况汇报如下：

一、教学工作开展情况

在初三物理教学工作中，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。全年共完成物理课程教学任务168课时，覆盖了力学、热学、电学、光学等全部知识点。针对初三学生面临中考的特殊情况，我特别注重基础知识的巩固和应试能力的培养，通过分层教学、个性化辅导等方式，确保不同层次学生都能得到有效提升。

在教学方法上，我积极探索物理实验与理论教学的有机结合，全年组织学生实验24次，演示实验36次，有效提高了学生的实践能力和科学素养。同时，我注重将物理知识与生活实际相结合，通过案例教学、情境创设等方式，激发学生学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

二、教学成果与学生学习情况

针对学习困难学生，我采取了一对一帮扶措施，每周利用课后时间进行重点辅导，帮助他们克服学习障碍。通过建立学习档案、定期跟踪反馈等方式，使12名后进生在期末考试中实现了显著进步，其中8名学绩提升幅度超过20分。

在学生能力培养方面，我注重培养学生的科学思维和实验操作能力。通过开展物理小发明活动，指导学生完成简易电路制作、光学仪器组装等实践项目，有效提升了学生的动手能力和创新意识。同时，我鼓励学生参与科研探究，指导3个学生小组完成校级物理研究性学习课题，其中《家庭电路安全隐患调查与改进建议》获得校级优秀课题奖。

三、教研活动与专业发展

本学年，我积极参与学校组织的各项教研活动，每周参加物理教研组集体备课，与同事共同研讨教学重难点，分享教学经验。我承担了校级公开课3节，区级示范课1节，获得听课教师的一致好评。在区教育局组织的优质课评比中，我的《欧姆定律》一课获得二等奖。

四、班级管理与德育工作

作为班主任，我注重班级常规管理和学生思想品德教育。通过建立班级量化考核制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感。全年组织主题班会12次，内容涵盖理想信念教育、心理健康教育、安全教育等多个方面。在班级文化建设中，我营造了积极向上、团结互助的班级氛围，所带班级被评为校级文明班级。

针对初三学生的心理特点，我特别关注学生的心理健康，定期与学生谈心交流，及时了解学生的思想动态和心理状况。对于学习压力过大的学生，我给予心理疏导和学习方法指导，帮助他们调整心态，以最佳状态迎接中考。

五、存在不足与改进方向

回顾一年的工作，虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。在教学方法创新方面还有提升空间，需要进一步探索更加有效的教学模式；对个别学困生的帮扶力度还不够，需要制定更加精准的辅导策略；在科研能力方面还需要加强，争取在更高层次的期刊上发表教学研究成果。

六、

一年的教学工作充实而有意义，我在教育教学实践中不断成长，也深刻体会到教师职业的责任与光荣。在今后的工作中，我将继续秉持教书育人的初心，不断提升自身素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。感谢学校领导和同事们一年来的支持与帮助，我将以更加饱满的热情投入到教育工作中，为学校的发展做出更大的贡献。