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苏教版2025年小学五年级上册语文全册教案

前言

本套苏教版小学五年级上册语文教案，旨在紧密围绕义务教育语文课程标准的核心要求，结合五年级学生的认知特点与学习规律，以提升学生语文核心素养为导向，注重培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。教案内容力求专业严谨，既深入解读教材文本，又提供切实可行的教学策略与活动设计，希望能为一线语文教师提供有益的教学参考，共同助力学生在语文学习的道路上稳步前行，感受语言文字的魅力，积淀文化底蕴。

一、全册教材概览与教学总目标

苏教版2025年小学五年级上册语文教材，在延续以往教材优良传统的基础上，进一步优化了单元结构，精选了文质兼美的课文。全册教材通常包含若干个主题单元，涵盖了叙事性作品、说明性文章、诗歌、古典名著选段等多种文体，内容涉及自然风光、人间真情、科学探索、传统文化等多个领域，旨在引导学生多角度认识世界，丰富情感体验。

全册教学总目标：

1.语言积累与运用：继续培养学生独立识字的能力，熟练掌握本册要求的生字新词，理解词语在具体语境中的含义和用法。能正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，并能抓住主要内容。初步掌握不同文体的阅读方法，能联系上下文和生活实际理解课文内容。能根据表达需要，运用所学词语和句式，写简单的记实作文、想象作文和应用文，做到语句通顺，内容具体，感情真实。

2.思维发展与提升：引导学生在阅读和表达中，学习初步的逻辑思维方法，能对课文内容进行简单的分析、概括和评价。鼓励学生积极思考，勇于提出自己的见解，培养批判性思维和创新意识。在口语交际中，能清晰、有条理地表达自己的看法。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文的语言美、形象美、情感美和意境美，培养初步的审美能力。鼓励学生在习作和其他语文活动中进行富有个性的表达和创造。

4.文化传承与理解：引导学生了解中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强文化自信和民族自豪感。初步接触中外优秀文化，拓展国际视野。

二、单元教学示例：以第一单元“锦绣中华”为例

（一）单元概述

本单元以“锦绣中华”为主题，选编了几篇描绘祖国壮丽山河、展现民族精神的课文。旨在引导学生感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的情感，同时学习作者观察和表达的方法。单元内通常包含精读课文、略读课文、习作指导、口语交际及语文园地等内容。

（二）单元教学目标

1.认识并掌握本单元的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落。感受课文所描绘的自然景观和人文精神，体会作者表达的思想感情。

3.学习作者观察景物的方法和抓住景物特点进行描写的表达方式，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。

4.激发对祖国大好河山的热爱之情，培养民族自豪感。

5.能按一定的顺序描写一处景物，写出景物的特点。

（三）课时安排建议（仅供参考，可根据实际情况调整）

*精读课文（2篇）：约4-5课时

*略读课文（1-2篇）：约1-2课时

*习作指导与讲评：约2课时

*口语交际：约1课时

*语文园地：约2课时

*单元复习与检测：约1课时

*总计：约11-13课时

（四）课时教案示例：《黄山奇松》（精读课文第一课时）

1.教学目标

*初读课文，了解课文大意，认识并掌握本课生字，理解“郁郁苍苍、饱经风霜、姿态奇特”等词语。

*重点朗读描写黄山奇松姿态的段落，初步感受黄山松的“奇”。

*激发对黄山奇松的喜爱和对祖国山河的赞美之情。

2.教学重难点

*重点：认识生字，理解词语，朗读课文，初步感受黄山松的“奇”。

*难点：体会作者是如何描写黄山松的奇特姿态的。

3.教学准备

*教师：黄山风景图片或视频资料，生字词卡片。

*学生：预习课文，圈出生字词，尝试朗读。

4.教学过程

(一)情境导入，激发兴趣

（出示黄山风景图片或播放短视频，配以悠扬的音乐）

师：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。今天，老师要带大家去一个被誉为“天下第一奇山”的地方，你们知道是哪里吗？（学生自由发言）对，是黄山！黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。其中，黄山的松树更是以其独特的姿态吸引了无数中外游客。今天，我们就一同走进课文《黄山奇松》，去领略它们的风采。（板书课题：黄山奇松）看到这个题目，你有什么想问的吗？（引导学生质疑，如：黄山松“奇”在哪里？）

(二)初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或不理解的词语可以查字典或请教同学、老师。

2.检查生字词掌握情况：

*出示生字卡片，指名认读，纠正读音。（注意平翘舌、前后鼻音等）

*重点指导书写：如“誉