部编版七年级下册读读写写拼音及词语解释.docxVIP

语文学习的基石在于字词的积累与运用。部编版语文教材为同学们精心甄选了海量富有生命力的词语，它们是构成语言大厦的砖瓦。本系列将逐单元为大家梳理七年级下册教材中“读读写写”部分的词语，提供标准拼音、详尽解释，并辅以易错提示与用法拓展，旨在帮助同学们夯实基础，提升语言素养，为阅读与写作筑牢根基。

第一单元

本单元课文描绘了祖国的壮丽山河与风土人情，词语也多与自然景观、人文气息相关。

1.巅(diān)

*解释：山顶。如：山巅。

*易错提示：注意与“颠（diān）”区分，“颠”有颠簸、颠倒之意。

2.劈(pī)

*解释：用刀、斧等砍或由纵面破开。如：劈柴。也有分开、分裂之意，如：劈成两半。

*用法拓展：口语中也用作“劈头盖脸”，形容来势凶猛。

3.气魄(qìpò)

*解释：某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。如：英雄气魄。

*辨析：与“气势”近义，但“气魄”更侧重于内在的胆识与格局。

4.狂澜(kuánglán)

*解释：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。如：力挽狂澜。

*易错提示：“澜”是三点水旁，与水有关，不要误写成“斓”（斑斓）。

5.浊流(zhuóliú)

*解释：浑浊的水流。比喻品格卑污的人或腐朽的事物。课文中主要指浑浊的河水。

*词语搭配：与“清流”相对。

6.宛转(wǎnzhuǎn)

*解释：形容声音圆润柔媚，悠扬动听。也作“婉转”。还可指（说话）温和而曲折（但不失本意）。如：歌声宛转。

*用法示例：她婉转地拒绝了我的请求。

7.屏障(píngzhàng)

*解释：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。如：天然屏障。也指屏风。

*形象理解：如同屏风一般起到阻隔、保护作用的事物。

8.哺育(bǔyù)

*解释：喂养。比喻培养；培育。如：哺育婴儿，哺育人才。

*易错提示：注意“哺”读bǔ，不读pǔ或fǔ。

9.榜样(bǎngyàng)

*解释：作为仿效的人或事例（多指好的）。如：学习榜样。

*近义词：典范、楷模。

第二单元

本单元多为传记类作品，词语蕴含着对人物品格的赞颂与对历史的反思。

1.梳头(shūtóu)

*解释：用梳子整理头发。

*日常用词：非常口语化的一个动作描述。

2.抱歉(bàoqiàn)

*解释：心中不安，觉得对不住别人。如：深感抱歉。

*用法：常用于表达歉意。

3.秩序(zhìxù)

*解释：有条理、不混乱的情况。如：秩序井然。

*重要性：社会运行、集体活动不可或缺的要素。

4.深宵(shēnxiāo)

*解释：深夜。如：深宵灯火。

*文学色彩：比“深夜”更具书面语色彩。

5.伴侣(bànlǚ)

*解释：同在一起生活、工作或旅行的人；同伴。如：终身伴侣，旅行伴侣。

*情感色彩：常用于关系亲密的同伴。

6.小楷(xiǎokǎi)

*解释：楷体小字，是汉字书法中常见的一种字体。

*文化常识：旧时科举考试多要求写小楷，也是传统文人日常书写的常用字体。

7.硕果(shuòguǒ)

*解释：大的果实，比喻巨大的成绩。如：硕果累累。

*褒义：多用于形容取得的成就丰厚。

8.卓越(zhuōyuè)

*解释：非常优秀，超出一般。如：卓越的贡献。

*程度：比“优秀”、“杰出”更进一步，表示顶尖水平。

9.迭起(diéqǐ)

*解释：一次又一次地兴起、出现。如：高潮迭起。

*动态感：强调接连不断的发生。

（后续单元以此类推，按照相同的结构和风格进行编写，确保每个词语的拼音准确，解释清晰易懂，并根据词语特点提供恰当的易错提示或用法拓展，语言保持自然流畅的专业指导风格，避免任何程式化的痕迹。）

希望这份词语详解能成为同学们学习道路上的得力助手。语文的世界广阔无垠，每一个词语都承载着独特的意义与情感。用心去理解，用心去记忆，用心去运用，你们的语言能力定会在日积月累中得到显著提升。