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特殊教育智能感知课程刺激适度教学反思

一、教学基本信息

这学期我负责的是培智部三年级的“智能感知训练”课程，授课对象是8名10-12岁的特殊需要学生，其中4名诊断为自闭症谱系障碍（ASD），2名伴随中重度智力障碍，2名有感觉统合失调问题。课程每周2次，每次40分钟，教材是学校特教组自主研发的《多感官智能训练手册（第三版）》，核心目标是通过智能设备辅助的感官刺激活动，帮助学生建立适度的感知反应模式，改善过度敏感或反应迟钝的问题。

上周刚完成“触觉-振动刺激适应”单元的教学，这是本学期智能感知课程的重点模块。课堂上我用了智能振动垫（可调节频率和振幅）、压力感应手环（实时监测皮肤电反应，反映情绪波动